小学花式篮球新闻-小学篮球赛新闻报道

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4.小学三年级下册体育教案5篇

长沙西雅博才小学怎么样

西雅博才小学位于梅溪湖国际新城映日路，是一所由雅礼集团和博才教育共同创办的公办学校。那么长沙西雅博才小学怎么样呢？

1、 长沙市岳麓区西雅博才小学2019年经市教育局批准，岳麓区教育局创办，由博才教育直接管理的一所公办学校。学校遵循“为学生终身发展奠基”的办学理念，全面实施素质教育，在校训“雅于心致于行”的指引下，培养具有中国根基、国际视野的“雅·致”少年。

2、 建校至今，先后通过了标准化学校及语言文字达标校的验收。根据“雅?致”课程建设思路，学校开设了飞盘、烘焙、3D打印、花式篮球等十余门个性课程，以及科学大求真、争鸣辩论社、BC Glee英语歌唱社等十余门社团课程。

3、 校园小广播、学长帮帮团、垃圾分类小专家等平台为小菠菜的综合发展助力。“家长棒棒堂”、“雅心悦读吧”、“致梦想学堂”等活动促家校携手，共育美好。

关于长沙西雅博才小学怎么样的相关内容就介绍到这里了。

大全作文

　在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是我帮大家整理的大全作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大全作文 篇1

　我有一个非常非常好的朋友，她让我进步，她让我勇敢，她让我坚强……总而言之，她让我懂得了许多，许多……

　友情——多么伟大的一个词汇！友情——多么温暖的词汇！正是这词语，成就了多少世间最伟大的——朋友。这样看来，友情是最让人值得珍惜的。

　从幼儿园开始，我就有许多“好朋友”。但是上了六年级，我才有了我真得正的朋友——孙梦茹。她总是在默默的帮助我，虽然有时候会闹矛盾，但是，我们永远都会在一起开心的笑。

　孙梦茹是一个幽默的女孩，我和她在一起，非常非常的快乐，一种无形的快乐。

　在我伤心、难过的时候，她会安慰我，教我忘记悲伤的方法——找两个小瓶子，一个是快乐瓶，一个是悲伤瓶。把每天快乐和悲伤的事情写下来，分别投进各个瓶子中，快乐的留下来，随时看一看，回味快乐；则悲伤瓶就每天清一次，把烦恼全部抛开，每天每天都快快乐乐！

　友谊，是人生最珍贵的感情之一，古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂赞美过它。曾经有一位伟人说过：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者：没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”朋友就是友谊的代言人，他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人。而用他们那宽大的心去容纳与接受别人，使别人能在他们身上感受到友谊的温暖、关怀。

　友谊是永不落的太阳。让朋友走进你的心田、滋润你的灵魂。请伸出友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友情、真心感受友情，珍惜友谊，让友谊枝花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂！

大全作文 篇2

每个人都会成功，但“失败乃成功之母”，在成功的背后总有失败陪着它，但是“不经历风雨怎能见彩虹”，让我一起向成功出发吧！ 昨天下午，哥哥来我家玩儿了，我开心极了！哥哥在我家玩了一会儿后，我带着他去了小广场上玩儿。在小广场上，有许多健身器材，其中有一个健身器材我们小孩子刚好可以跳上去抓住，也不是很高。可是昨天下过雨，那个健身器材下面的地上全都是积水，我们想跳上去，可是我们很怕。看着那地上足足有1分米高的积水，我们不知所措。 这个时候，如果我吊上去了，我就会克服恐惧，我就会胜利；如果我退缩了，我不就变成了遇到困难就害怕的缩头乌龟了吗？不行，我绝不当缩头乌龟！正当我思考的时候，一旁的哥哥皱了皱眉头，不一会儿又舒展开来。哥哥走到我面前对

　我说：“其实这没有什么了，只要我们用力抓住就可以了。再说了，我们都穿的是凉鞋，踩到水也没关系的”！听哥哥这么一说，我心中的恐惧立即就好了一大半。

大全作文 篇3

　初夏，邻居家花圃中的玫瑰开花了。我最喜欢玫瑰。想知道为什么吗？

　因为玫瑰的颜色鲜艳、色彩丰富：有的玫瑰洁白无瑕，那花瓣就像雪一样白；有的花红得像火焰一样；还有的花是蓝色的，蓝得就像是那骄傲的蓝孔雀的脖子上的颜色……它那娇嫩的花瓣儿一层层的包裹着，像一张张害羞的小女孩的脸蛋。

　都说好花要有绿叶配，玫瑰也少不了叶子的衬托。花下面是嫩绿的叶子，叶子上面还长有一些可爱的粉红色的绒毛。它的茎又细又长的，上面长着一些尖尖的刺，这些刺就像忠实的卫士，牢牢地守护着高贵的“花主人”！

　我轻轻地靠近它！一阵清香扑鼻而来。

　我不由自主地伸手去摘，我想摘一朵送给妈妈。“哎呦”，我的手迅速抽回来，玫瑰的“卫士”狠狠地惩罚了我。它告诉我虽然“赠人玫瑰，手有余香”，但是花离开枝头，美丽也只是一时。

　我爱玫瑰，我爱它的艳丽，我爱它的清香，更爱它坚定与坚守！

大全作文 篇4

　“爆竹声中一岁除”，伴着这震耳欲聋的鞭炮声，人们又迎来了一个春节。说到春节，当然得包饺子啦！这不，我们一家团聚在一起，大年三十这天全家包饺子。

　爸爸买了几斤面粉和肉馅、白菜，回到家后，我们一家开始包饺子。爸爸将面粉倒入盆内，加上半盆水，开始和起来。妈妈则将肉和菜剁成末儿，做起馅来。我则在旁边帮忙。

　面和好了，馅儿也做好了，要开始包饺子了。我心里紧张得砰砰直跳，这可是我第一次包饺子啊！我颤抖着手拿起一张饺子皮，用筷子挑了一团馅放进饺子皮，用手将皮的边缘包起来。呵！第一个饺子完工了！可还没等我高兴一阵子，我就发现馅漏了！慌忙之中我又拿饺子皮去补，最后花了三四张皮才包好一个饺子 一一 从外表上看就像包子。

　于是我虚心向妈妈请教，这下才明白，包饺子，馅不能放太多，包时要轻轻合拢边缘，这样才不会漏馅。于是我又重新包起来，一个、二个、三个……我包的饺子越来越多，也越来越好，包完后，我下了十几个饺子。等饺子熟了以后，我迫不及待地尝了一个，虽然没有爸爸妈妈包的那么好看，但这是我的劳动成果，所以吃起来觉得特别香！

　大年三十，你也和我一样，学着包饺子吧！

大全作文 篇5

　奶奶家前有一块小园子，常年没人管它。它就杂草成片。它原来的主人，曾在这种过一大片一大片的香椿树，但自从这家主人过世之后，它就自行败落了。

　在这家主人去世前几年，香椿树年年长出嫩芽的时候，我和我的小伙伴们经常去那里玩。

　园子里还有一棵高达两层楼的大树，叶子比我的手掌还大，却一直不知它的名字。树的旁边有好几块裂开了的大理石块，又冰又滑。我不记得它们是什么时候就在这了，反正我经常不怕脏地爬到上面当滑梯玩。

　到了夏天，还经常看到大理石上布满绿色的葎草，我们习惯叫它“拉拉秧”，它的茎枝和叶柄都长着密密麻麻的倒钩刺，乍一看是看不到什么的，但一不小心就会被它拉破皮。小孩子们实在厌恶这种草，大人们就帮着揪断它的茎枝，可它实在长得太快太密，人们也就不管它了，任它随意生长。

　时常，我们还会找到几朵小花它虽然没有玫瑰、蔷薇那么鲜丽，却也是满心欣喜的拿着它。“无刺的蔷薇是没有的。——然而没有蔷薇的刺却很多。”至少，我的园子里的花花草草都没有刺啊！有时，我们还会找到几个鸡窝，拿着几朵花就往上面插。

　到了春天，香椿树就长出嫩叶了，我们看看就眼馋了。趁着黄昏，偷偷去摘。有时被这家主人发现了，撒腿就跑，远远地回头一看，那家主人正拿着扫把，大声咒骂着。不用猜也知道，他在骂我们“小兔崽子”。

　冬天的到了，限制了我们许多活动，最要命的是，不能再到大理石上去玩了——太滑了，特别是下雪后。当然，还有别的可玩的，我们不但可以玩雪；香椿树的枝条上还挂满了雪花，用手指轻轻一弹，雪花就蹦到天上，随后又落到我们头上，好不快活。

　自从这家主人逝世后，自从香椿树自行败落后，自从拉拉秧满地生长后，以前的“百草园”，似乎再也回不来了吧……

大全作文 篇6

　我的拿手本领有许多，如跳舞、做饭、洗衣服……可我最拿手的还是弹钢琴。

　钢琴我已经弹了四年多了，收获可真不少。比如经常参加钢琴比赛，既可以锻炼我的胆量，又可以得到证书，还有让我的音乐成绩更上一层楼。总而言之，就是益处多多！

　记得去年六一儿童节，学校组织活动——表演节目，老师把我推选了过去。表演之前，我也为练习太多而感到枯燥，不想参加表演，可是经过妈妈和老师的鼓励，我又鼓起勇气，加倍练习。终于到了表演这天的下午，妈妈给我来了一番梳妆打扮之后，来到学校同学们有的居然认不出来我了呢！老师把我带到即将演出的地方，我先准备了一遍曲子，过了一会儿，表演就正式开始了！

　表演结果出来了，虽然我只得了个三等奖，但是却让我明白了一个道理——付出就有收获！

　这就是我的拿手本领——弹钢琴，它带给了我无限的欢乐！

大全作文 篇7

　我的写字台上放着一本相册，里面有许多许多的照片，但有一张照片纪录的情景到今天我还记忆犹新。

　那就是一个周末的的傍晚，妈妈正在厨房里准备着丰盛的晚餐，我与爸爸在客厅里悠闲地唠嗑。不一会儿爸爸又再描绘他光荣的历史，想当年怎么怎么，特别是自己的厨艺，更是首屈一指，连妈妈也甘拜下风。正当爸爸吹虚的起劲的时候，妈妈已经拿着锅铲子站到了身后，正虎视眈眈地看着爸爸，看到这一幕，乐得我是人仰马翻。妈妈很不服气地说：“吹牛，你来炒菜。”“对，耳听为虚，眼见为实。”我也随声附与道。“炒就炒，我炒的菜，保证你们吃了还想吃。”经不起我与妈妈的激将，爸爸说着就走进厨房忙活了。

　为了“教训”一下爸爸，我也想出了一条妙计。我从冰箱拿出一瓶果酱，趁爸爸不注意时将一些果汁倒进了爸爸炒的菜里，没想到菜竟然非常好吃，真是偷鸡不着蚀把米。爸爸见我们这么开心便拿出照相机把我们拍了下来。

　这就是我家，一个快乐有趣的家。

大全作文 篇8

　有些暗淡无色的星星已经被我遗忘；有些微亮的星星已经被我扔到九霄云外了；有些璀璨在海边已经变成了五颜六色的贝壳。

　唯有一颗散发着七彩光芒的星星一直挂在我的夜空中……那是一个清爽的下午，天气很凉爽。我和班里的一个同学一起去但篮球，他对我说：“你回答花样篮球吗？”我挠着头对他说：“一点点。”他对我说：“你可以教教我么，我特别想学习打花式篮球，但是一直没有人教我，你可以教我一下吗？”我看着他那祈求的目光，微微地笑了笑。说：“可以，但是你必须先给我买一个雪糕。”他搔搔头对我说：“可以，只有你教我就行。”他跟飞毛腿似的，不一会儿就回来了。从这就能看他对篮球的喜爱。

　刚开始，我教给他一个最简单的一个花式：掏球。我对他说：“掏球是一个技术活儿。”他却对我说：“只有可以学到就行。”于是我就先给他做了个示范，没成想，我出师不利，手一下子崴了。我在那里“嚎叫”着。他赶紧跑过来，抓住我的手说：“怎样，我送你去医舍吧！”我对他说：“这一会儿就好了。”我在那里整整坐了一个小时。他竟然和我一起坐了一个小时。这件事给我留下了深刻的印象。当然还有一件事让我难以忘怀，那就是有一次，我么在期中考试的时候。我们在做选择题的时候，老师在讲台上面用大拇指到无名指给我们表示答案。那是，虽说我考了98分，但是那毕竟不是我自己的分数，我当然也会感到羞愧。

　小学生活在一眨眼功夫间闪了过去，在毕业的两星期前，我还是想对老师说，也想对学校说：“谢谢你们。”

大全作文 篇9

　今晚跳完绳回家后，有点口渴，就特别想吃水果。家里刚好还有一个大柚子，我就说我要吃柚子。妈妈先用刀子划开柚子外面的厚皮，然后掰出几瓣来，又拿过一瓣，撕掉上面那层透明的薄皮，柚子肉就露出来了。我学着妈妈的样子也剥了一瓣，放进嘴里，酸甜酸甜的，还真好吃。

　不过，今天的柚子是红色的，以前吃的都是白色的，味道都很好吃。吃完一看，哇，10点了，赶紧刷牙睡觉！我的牙齿都快被酸倒了！

大全作文 篇10

　我是个不折不扣的好学生，但我没有知心朋友。我的理想、梦幻、思索似乎都与别人隔着一层雾霭，没有人能真正贴近我、温暖我。对此，我深感苦恼，却又不知道问题出在哪里。

　没有人和我聊天，我每天只能把课余时间用在花花草草上。

　我家住在城郊，房子周围有几块空地。我在那里种了几棵向日葵，每天放学回家，我就给它们施肥、捉虫、松土、浇水，我看着它们慢慢长高，结出金**的花盘，然后成熟，就这样不知不觉打发了许多寂寞的'日子。

　我计划把成熟了的向日葵做成五香葵花子，然后把它们送给亲爱的爸爸妈妈和老师。可就在我打算把花盘收割下来的时候，却发现它们被一条虫捷足先登jl爿B条虫顺着一棵向日葵的杆爬上了花盘，把里面的葵花

　食得一干二净――向日葵上留下了亮晶晶的爬行的痕迹！

　我决定马上回家去，拿把镰刀收割剩余的向日葵花盘――说不定再过一天又会少掉一个花盘，我可不能再给一条虫可乘之机！

　我还没来得及挪动脚步呢，突然听到一阵类似于电动剃须刀的嗡嗡嗡的声音由远而近。

　我寻着声音发出的地方看去，吓了一跳――我竟然看到一只蜗牛！

　或许你会说，不就是只蜗牛吗？有什么值得大惊小怪的？可问题在于，那只蜗牛当时正以5米每秒的速度在地面疾驰！一只乒乓球大的蜗牛以5米每秒的速度行走，相当于人以50米每秒的速度奔跑I

　我那天穿着一件绿色的上衣，因此，那只蜗牛没发现我。它在我面前的一棵向日葵下停住了，伸长柔软的脖子往四下里望了望，大约没发现什么异样，噌噌两下就窜上了一棵向日葵那离地2米高的花盘。然后它开始大快朵颐，葵花子的壳屑在阳光下四处蹦散，花盘里，仿佛有谁在激烈扭打。

　我就站在不远处，看着那只蜗牛在我的向日葵上用餐，看得目瞪口呆。

　它为什么能够跑那么快？它为什么吃得也那么快？它是一只变种蜗牛？还是来自外星球的……各种各样的疑问一瞬间塞满了我的头脑。

　过了很久我才想到，作为向日葵的主人，我有理由也有权力阻止这种不光彩的强盗行径。于是我走了过去，跟那只爬得飞快的小偷蜗牛打个招呼。

　“你好！小东西。”

　“好！”蜗牛大大咧咧地从花盘里伸出身子，看了我好一会儿，象征性地应了一句，便继续吃它的饭――我的葵花子。

　“只有你一只蜗牛吗？”我问，之所以这么问，是想先搞清楚它有没有同党。

　“什么意思？”那只蜗牛警觉起来，停止了咀嚼，再次从花盘里伸出身子，重新打量站在向日葵下的我。

　“哦！是这样！”我抬头说，“刚才，我看见你从那边爬过来。”我扭头看看蜗牛刚才爬来的方向，“我被你的速度吓了一跳――请原谅我的用词――因为我真的很吃惊，我的意思是说，我从来没有见过爬得像你这么快的蜗牛。因此，我想知道，你是不是来自于远方的某个我不熟悉的种族？”

　“我确实来自远方。”那只蜗牛又看了我一眼，坦言相告，“但我不是你想象中的新品种蜗牛――我的身体构造和你见过的任何一只普通的蜗牛无异，我只是一只普通蜗牛，除了爬得快。而爬得快，那也是天生的，我从卵里孵化出来就如此，我也不知道我为什么能够爬得这么快I”

　“哦！原来是这样。”我作出恍然大悟的样子，同时继续旁敲侧击，“只有你一只蜗牛吗？我的意思是说，既然你是普通蜗牛，一定有很多普通蜗牛朋友对不对？它们都在哪里呢？它们怎么没和你一块儿来这里用餐？”

　我这么问的目的无非是想让蜗牛供出它的同党，然后把它们一网打尽，但我失算了――那只蜗牛对我说：“我没有朋友。”

　蜗牛中也有独来独往的？我自然不信。

　“随便你爱信不信I”蜗牛笑了――它的触角弯了下来，我估计它是在笑，“反正我没必要欺骗一个陌生人。”然后，蜗牛低头继续用餐。蜗牛的神态是那么地淡定而怡然自得，看它的样子，仿佛没有朋友并不是件大不了的事情，这使得时常饱受孤独煎熬的我困惑起来，突然有了刨根问底的兴趣。

　“那为什么你会没有朋友呢？”我问。

　“这不明摆着嘛I我爬得太快了！”蜗牛说，由于嘴里塞满了葵花子，它的声音听起来含糊不清。

　“爬得太快就注定没有朋友吗？”

　“当然。你想想看，我爬得那么快，有哪只蜗牛赶得上？”

　“你的意思是，你爬得太快，所以没有蜗牛愿意和你做朋友？”

　“也不是这样。我的意思是，我爬得太快了I或许曾经有很多蜗牛想与我做朋友，可是它们不能和我统一行动，一来二去，我便没有朋友了I”蜗牛轻松地说。

　“那你没有朋友，心里就不着急吗？”看到蜗牛那洒脱的模样，再想想自己的处境，我的心里不禁莫名地恼火起来，同时也有些悲凉。

　“曾经着急过！”蜗牛说，“可着急有用吗？着急也改变不了我没有朋友的事实。”

　“那你就注定没有朋友了吗？”我不禁为蜗牛――同时也为自己着急。

　“也不是这样。”蜗牛停下了嘴里的咀嚼动作――估计是吃饱了，“如果我愿意改变，还是可以立刻就能得到朋友的I可问题在于，我不愿意！”

　“怎么说？”

　“比如说，我可以调整一下自己，使自己不爬得那么快I但我不愿意爬那么慢，我本来每秒能爬5米，为了得到朋友，就得把速度一下子减到每秒5毫米，这会使我很累，我没有必要为了得到朋友就委屈自己，对不？”

　“对！”我有气无力地回答，坦白讲，我也曾有过蜗牛的想法，我也曾尝试把那些稀奇古怪的念头，那些过于绚丽的梦想赶出头脑，同别人一样，每天只看看课本，聊聊八卦新闻，但不久就觉得无聊极了，“难道就没有既能得到朋友又不用委屈自己的办法了吗？难道你就注定一世孤独？”

　“噢！N0！”蜗牛的触角再次弯下了，“我不会注定一世孤独I因为这个世界是广阔的I上帝既然让我这个爬得飞快的蜗牛降生到这个世界，一定也会让另外一些爬得飞快的蜗牛降生到这个世界来，而那些蜗牛，就是上帝赐予我的朋友！我现在就在寻找它们的途中。”

　“你的意思是――你现在正在寻找朋友？”我激动地说，如果那时你刚好路过，你一定可以看见，16岁的我向一株向日葵仰着脑袋，眼睛晶亮。

　“不错！”蜗牛回答，“并且据我估计，我会在这两天里把它找到！”

　“怎么说？”

　“因为我已经发现了它的足迹――就在这里！”蜗牛的一只触角指向先前的那株被啃食过的向日葵花盘，上面有着闪闪发光的痕迹，“估计它还没有走远，只要我加快速度或许明天就能够赶上它！”

　“啊！原来那不是你偷的啊？我还以为┄┄”

　我说漏嘴了，蜗牛听到我说“偷”这个字眼，立刻就意识到我是这些向日葵的主人，于是它当即脸色大变――它的触角一下子缩短了I电动剃须刀的声音再次响起，我还没有反应过来，它已从向日葵花盘上纵身一跳，然后一阵风似的溜出了我的向日葵园，我想追上它，想叫它等一等，可它飞快爬动扬起的尘土却迷了我的眼睛。

　泪水从我眼睛里流出来，我望着蜗牛远去的方向，细细品咂着适才它说过的话，再想到我隐藏在内心深处的远大理想，心里像突然有一阵凉风拂来，一下子释然了……

　我也会有朋友的――世界如此广阔，我终究能够像那只爬得飞快的蜗牛一样，在某个阳光很好的午后发现另外一些爬得飞快的蜗牛留下的闪闪发光的痕迹…

运动会演出方案

运动会演出方案

　运动会开幕时会有演出、表演，这就需要我们有一份运动会演出方案。下面是我搜集整理的运动会演出方案，欢迎阅读。

　一、聊城市第四届中学生运动会的理念口号： 团结奋进明和谐

　二、聊城市第四届中学生运动会的运动口号 ：我运动我健康我成长我快乐

三、本届运动会开幕式大型艺演出主题是 ：阳光体育和谐发展

　四、开幕式大型艺演出策划创意：

　大型艺演出是东昌府区中小学生积极开展?阳光体育，每天锻炼一小时，强健一个民族?活动的集中体现，表达中小学生像初升的太阳，蓬勃向上，充满朝气，充满理想，充满力量。演出活动渗透传统、现代、民族、时尚等元素，伴随着音乐、色彩的变换，展现全市中学生丰富多彩的校园化生活。旨在充分表现当代中学生勤奋学习，团结拼搏的优秀品质;表现当代中学生充满激情，活力四射的精神风貌;表现当代中学生积极向上、健康成长的人生态度。

　五、艺演出共分为四个篇章：

　第一篇章开场舞：有朋自远方来

　第二篇章团体操：运动激情(共3个)

　(1)少儿搏击操表演(2)艺术体操表演(3)毽子舞表演

　第三篇章特色展示：快乐律动(共6个。第一板块：1、2、

　3同时进行，第二板块：4、5、6同时进行。)

　(1)抖空竹表演(2)花式篮球表演(3)呼啦圈表演

　(4)竹竿舞表演(5)足球表演(6)跳皮筋表演

　第四篇章高潮尾声：阳光校园，和谐东昌

　第一篇章开场舞

　有朋自远方来?演出单位：东昌府区东关阳光小学

　(责任人：袁英华分包人：陈明)

　呈现形式：120名身着古装的学生，手持竹简高声吟诵，款款步入场地。《论语》中的经典名句响彻耳畔。身着校服的256名学生高举手牌，拼组出巨幅竹简，呈现中国古代最早的书籍形式四书：《大学》《中庸》《孟子》《论语》。通过队形变换，呈现立体活字印刷板，表现方块汉字?仁?和?两字的凸凹起伏和不断变化，以金色手牌作映衬。(参演人数393人，其中古装120人，背景257人，鼓手16人)

　表达内涵：?有朋自远方来，不亦乐乎全市各县区的朋友。表演采用多种元素变化形式，展现出一幅幅意境幽远、气势磅礴、画面雅致的中国历史画卷。体现儒化的中国汉字?仁?和?，承载着中华明久远深邃的历史，也是齐鲁化的精髓。表达了孔子的人理念?仁和?为贵，彰显出中华民族的和谐观。

　第二篇章团体操(共3个)

　运动激情

　1少儿搏击操表演?和谐拳风

　2艺术体操表演?青春飞扬

　3毽子舞表演?童年的记忆

　1少儿搏击操表演：

　和谐拳风?演出单位：东昌府区东昌路小学

　(责任人：毛武峰分包人：杨春盈)

　表达内涵：通过搏击操表演，体现学校的传统体育项目，弘扬传统体育化，丰富学生的业余体生活，充分体现和谐的校园化和师生团结。让学生在和谐的氛围中快乐运动，愉快表演，健康成长。

　2艺术体操表演：

　青春飞扬?演出单位：聊城四中

　(责任人：姜锡勇分包人：张广勇冯树军)

　呈现形式：表演人数400人，音乐以?快乐出发+ddd?为主旋律，以绚丽的红色、金色为主色调，变换图案有山峦、太阳、花海、海鸥和?2010?等。

　表达内涵：美好的花季绚丽多彩，我们的青春激情飞扬。中学生在起伏的山峦中接初生的太阳，开始崭新的生活;中学生的生活丰富多彩，如同无边的花海。中学生敢于创新，敢于挑战，如同海鸥一样搏击长空。阳光体育强身健体，跑步做操成为校园风景。同学们团结拼搏，自强不息，共同托起属于自己的2010。充分体现当代中学生激情飞扬，追求理想，积极向上，和谐发展。

　3毽子舞表演：

　童年的记忆?演出单位：东昌府区民主小学

　(责任人：姚许凯分包人：于雪昌叶剑岚)

　呈现形式：表演人数400人，利用多彩的毽子为道具，表演形式多样的踢毽子活动，并不断变化队形图案。

　表达内涵：踢毽子是传统体育活动项目，是学校体育化特色。具有鲜明的时代气息和校园特色，活跃了学生的课余生活，提高了少年儿童的身体素质，促进了学生的健康发展。充分展现中小学师生积极向上、健康运动的精神风貌，展示我区少年儿童拥抱阳光、健康向上、畅想未来、放飞希望的精神风采。蕴含着全区中小学全体师生建设和谐校园的追求与梦想。

　第三篇章特色展示(共6个，分两个板块)

　快乐律动

　本篇章采用综合的方式，呈现个性鲜明、各具特色、丰富多彩的校园化活动，分别是抖空竹、花式篮球、呼啦圈、竹竿舞、魅力足球、跳皮筋等。京味十足的抖空竹，变化律动的篮球，现代时尚的`呼啦圈，黎族风情的竹竿舞，魅力动感的足球，传统游戏跳皮筋，让人目不暇接，流连忘返。表现了全区阳光体育活动，各中小学校开展的特色鲜明、多姿多彩的体育化活动。

　(一)第一板块

　1抖空竹表演(演出单位：东昌府区民主小学)

　(责任人：姚许凯分包人：于雪昌叶剑岚)

　呈现形式：表演人数36人，进行抖空竹的技巧表演，展现集娱乐性、健身性、技巧性、表演性为一体的民族传统体育项目的魅力。

　表达内涵：抖空竹作为学校的特色体育活动项目，正在积极推广，开展活动，以促进和谐校园的发展。进行空竹练习，可以提高学生身体素质、健康水平，丰富学校体育活动。激发活动兴趣，弘扬传统化，培养学生的民族精神。让我们拥抱阳光，体验快乐。

　2花式篮球表演(演出单位：聊城七中)

　(责任人：荣霞分包人：杨春盈)

　呈现形式：?青春炫彩?花式篮球表演?由50名队员组成，表演花式篮球，变幻多端，眼花缭乱，美轮美奂。花式篮球表演变化出的花朵造型。

　表达内涵：整个节目动感激荡、活力四射。花式篮球作为一种新兴的篮球运

　呈现形式：整个团体操表演400人。以激情、动感的搏击操音乐为主旋律。参演的男女学生各穿色彩鲜明的上黑下白和上红下白的搏击操服装，手戴黑色手套，给人以视觉上的冲击。在整体上给人一种阳光、刚强、威武的感觉。

　动项目，受到广大中学生的热爱。它带给学生的是享受运动的理念，蓬勃向上的活力和团队合作的意识。花式篮球表演是学校体育特色，丰富了学生的业余体生活。随着五角星图案的变化，寓意伟大祖国的繁荣昌盛。花朵造型，寓意少年儿童生活在祖国母亲的怀抱。让我们用动感的节奏、热烈的舞步，在运动的征程上同享健康、同享乐。

　3呼啦圈表演(演出单位：聊城八中)

　(责任人：姬生印分包人：赵本成)

　呈现形式：表演人数100人，进行呼啦圈表演。充分利用队列和呼啦圈的变化，组合成不同的图案。围成的一个图案()，随着音乐的律动绽放、转动，组成汉字?春?。

　表达内涵：以时尚动感的呼啦圈表演，展现校园化的现代气息。营造大气而又蓬勃向上的氛围，展现当代中学生的风采。图案象征本届运动会充满青春朝气，运动员充满无限的生机和活力，同时这也是聊城八中的校徽标志。

　(二)第二板块

　4竹竿舞表演(演出单位：聊城市实验中学)

　(责任人：窦艳丽分包人：王栋臣高丽娜)

　呈现形式：表演人数112名同学，身着少数民族服装，伴随着竹竿敲击的节奏，翩翩起舞。跳动的青春，充满活力。

　表达内涵：独特的少数民族风情化?竹竿舞，已渐渐成为学生们课间活动的运动项目之一。学习竹竿舞，锻炼学生的下肢肌肉、关节、韧带的力量及协调性。跳动的青春，跳出身体强健。营造了人人参与、生气勃勃的校园体育活动氛围，创造良好的体育锻炼条件，确保了学校阳光体育活动丰富多彩地开展。

　5魅力足球表演(演出单位：聊城六中)

　(责任人：王观江分包人：李长海)

　呈现形式：以运球动作变换成五环形状，做颠球、倒退踩拉球、横拖球，动作使五环可以旋转、扩大、缩小，小小足球变化多端。

　表达内涵：紧扣活动主题，魅力足球展现丰富多彩的校园生活，展现我们热爱生活、热爱运动的激情。运用奥运五环，象征五大洲团结，运动员以公正坦率的比赛态度和友好精神，在奥运相见。五环相扣象征五大洲人民团结，共振奥运精神。突出友谊第一，比赛第二。象征运动健儿聚赛场，奋勇拼搏、积极进取、众志成城，以比赛的竞技体现人生价值。

　6跳皮筋表演(演出单位：东昌府区第二实验小学)

　(责任人：刘志令分包人：张桂杰)

　呈现形式：表演人数96人，充分利用皮筋为道具，变化不同的队形，形成多种学校生活场景。

　表达内涵：活动体现学生的校园课间化生活，阳光体育有声有色。创意编排的课间皮筋操，丰富多彩的课间活动，充满童心童趣，学生的身心健康得到了发展。这是开展阳光体育活动的一个缩影，孩子们跳出了乐，跳出了激情，跳出了快乐的童年。

　第四篇章高潮尾声

　阳光校园和谐东昌?演出单位：聊城二中

　(责任人：刘庆岱分包人：赵长庆)

　呈现形式：参加人数600人，音乐用群星合唱的《相亲相爱一人》。开场从四面八方呼喊进场，展示倒计时?3、2、1?图案，重鼓音打出大写?四?，统一

　变金色，层层散开，拼出?光岳楼?奥运五环?,最后?和谐东昌?图案分两次打出。最后以?和谐东昌?四字结尾，同时在队列前方、主席台下场地上，请歌手演唱运动会会歌，把演出活动推向高潮。

　表达内涵：队形表演通过几何图案和象形图案，由演员服装、道具和音乐的配合表达团体操的主题思想。整场以方、圆图形组合，由方变圆，最后外方内圆，显示和谐之美。通过方队变换，加以强烈的色彩变化和音乐节奏，彰显聊城东昌地域化特色。寓意聊城教育工作者改革创新，真抓实干，为加快建设生态型历史化名城做贡献。

小学三年级下册体育教案5篇

#三年级# 导语体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 整理的《小学三年级下册体育教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级下册体育教案

　学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

　学习内容：小排球

　学习步骤：

　一、体验游戏、学会合作

　教师活动：

　1、组织学生常规训练

　2、组织学生分组游戏，巡回指导。

　学生活动：

　1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

　3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

　组织：四列横队、小组分散

　二、小组探究，熟练技能

　重点：垫球的正确动作。

　难点：伙伴间的默契配合。

　教师活动：

　1、提出三级练习目标，观察学生练习。

　2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

　3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。

　学生活动：

　1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

　2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

　3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。

　组织：自由分散、小组分散

　三、小组合作，参与对抗

　教师活动：

　1、组织学生商讨制定比赛规则。

　2、协助做好裁判工作。

　3、引导学生进行小结。

　学生活动：

　1、和教师一起商榷制定比赛规则。

　2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。

　3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

　场地器材：操场、排球、垫子四只

2.小学三年级下册体育教案

　一、教材分析

　本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。

　追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。

　投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。

　重点：快速启动奔跑

　难点：

　1、弯道快速奔跑的技能；

　2、投掷轻物的全身协调用力技能。

　二、学情分析

　1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲 望，注意力不太稳定。

　2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

　三、教学目标

　1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

　2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

　3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

3.小学三年级下册体育教案

　一、指导思想

　本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

　二、教材分析

　跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

　三、设计理念

　本课结合新课程理念，根据三年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

　四、教学目标

　1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

　2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。

　3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。

　五、重点、难点

　重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

　难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

4.小学三年级下册体育教案

　学情分析：

　小学三年级学生，生性好动，经过第一学期的篮球学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣

　教材技术结构分析：

　篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。

　正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的强烈好感，使得小学篮球在整个学期教学计划中占有举足轻重的作用，而且学习双手交叉倒球对学生今后对篮球运球的学习起到一个促进作用。小学生初接触篮球运动，主要培养他们对篮球的兴趣，加强他们对球性的练习。

　教学目标：

　一、通过教学，学习花式篮球中的双手交叉倒球技术，初步掌握花式篮球的基础技能，促进肢体的感知能力，让学生了解篮球运动有关基本知识和身体健康的知识，它是一项对手腕灵活性有很高锻炼价值的项目，让学生知道为什么要进行篮球运动。

　二、使学生积极参加双手交叉倒球的练习，在这过程中，学生自练，师生共同探讨的学习氛围中进行练习，使所有学生在老师设计的练习中得到提高，也使每位学生清楚自己的特点，找到适合自己参加篮球运动的方法，知道自己在这方面改进的方向，从而达到锻炼身心的目的。

　三、让每个学生在练习当中都有很大进步和提高，树立学习篮球技术的观念，激发学习的兴趣，体验体育运动的快乐，增强体育健身的兴趣和目标。

　教学重点、难点：

　教学重点；在练习双手交叉倒球时做到手腕旋转角度要大，双手抓球要用力。

　解决重点的教学方法：从无球到有球练习，从易到难。

　教学难点：双手交叉换位的速度

　解决难点的教学方法：合作练习法

　教学过程：

　（环节、层次清晰完整；重难点突出，设计详尽）

　开始部分：

　大家动起来

　体委整队报告人数，师生问好，教师宣布本课的内容，安排见习生。

　队列练习：左右后三面转法

　队列：成体操队形散开成体操队形。

　准备部分：

　跟我做

　跟老师一起做各种球感球性的练习。

　（1）头部运动，方法：持球绕头。

　（2）肩腰部运动，方法：持球绕腰。

　（3）腕关节，方法：双手持球内外侧旋转手腕。

　（4）俯背运动，两脚开立，球放体前，弯腰双手左右拉球。

　新授部分：

　（1）双手交叉拿球。

　教师示范篮球双手交叉拿球的动作，边讲解动作要领。

　（2）双手交叉抛接球。

　教师讲解、示范：

　教师示范篮球双手交叉抛接球的动作，边讲解动作要领：手腕旋转角度要大，双手抓球要用力。

　学生分组自己练习，教师巡视指导、纠正；然后，学生面向教师集中纠正，重点检查是：手腕旋转角度

　教法：教师示范，师生一起练习。

　（3）双手交叉倒球

　教师示范篮球双手交叉倒球的动作，边讲解动作要领：手腕旋转角度要大，双手抓球要用力。

　结束部分：

　（1）游戏：双手行进间胯下倒球。

　方法：4人一组从起点向终点进行行进间双手行进间胯下倒球。

　（2）放松

　方法：针对本节课重点运用的关节进行放松活动。

　（3）总结课上情况。

5.小学三年级下册体育教案

　一、课的设计思想

　以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

　二、本课特点

　1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

　2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

　三、学练目标：

　1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

　2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

　3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

　四、学练过程设计：

　1、游戏《找朋友》，激趣引入。

　2、集体练习搏击操，热身练习。

　3、体验：教师示范?学生模仿?学生示范?集体表演

　4、练习：

　（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子

　（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏

　5、恢复身心，放松练习。

　五、单元教学目标：

　了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。