学习游泳的基本步骤幼儿_幼儿游泳教学步骤

1.学游泳教案

2.初学游泳学哪种泳姿比较好？

3.游泳要注意什么幼儿园大班健康教案

4.怎么学会游泳最快最简单

5.幼儿游泳课程

⑴ 婴儿游泳初学者的学习技巧

呼吸在水中呼吸主要是分为憋气与吐气，掌握如何恰当的憋气与吐气，就不怕水淹了内。吸气，低头，吐气时容摆臂，然后手向前划，蹬腿时，把身体窜儿童游泳出水面，吸气，再低头。循环往复。水的压力远大于空气，在水中憋气与吐气都没有在陆上来的容易及自然，若先在陆上练习学员会先适应的比较好。憋气、吐气时间越长，对往后学习其他动作的帮助越大，但要慢慢练习，气吸入后不要马上吐出。具体的操作酷游的教学会有水中憋气、水中吐气、韵婴儿游泳律呼吸等三种技巧。

⑵ 少儿游泳课程一般都有什么

少儿游泳，一般作为初学者要注意安全，必须专人看护。 阳阳亲子游泳 ， 一对一看护教学。

⑶ 亲子游泳课程内容是什么样的

根据孩子不同生理阶段发展的特征和老师上课的经验划分月龄段。

三个月之前的宝宝，刚刚离开母体，颈椎还很脆弱，基本不能抬头，

都需要老师一对一指导；三个月到六个月的宝宝慢慢学会抬头，六个月到三岁，

我们将六个月划分为一个阶段。六个月以后，宝宝开始会翻身、爬甚至走的阶段；

一岁以后，孩子都已进入走的敏感期，基本能够自己起步、停步、转弯、下蹲、起立和弯腰捡玩具等；

一岁半到两岁，孩子可以自己上下楼梯、可以跑甚至双足并跳，平衡能力和力量都有所发展，并且可以和其他小朋友互动。

一岁到两岁属于孩子实务操作的重要阶段，也是培训孩子自主性的重要阶段，所以要多给予孩子锻炼的机会。

两岁到两岁半的孩子可以单脚站立，用脚尖走直线，同时自我意识也越来越明显，喜欢说NO等；

两岁半到三岁的孩子，大肌肉运动能力发展的更好了，可双脚离地向上跳、向前跳肯单脚跳等，但此时孩子的足弓还没有完全发展好，过多跳跃会造成扁平足。

三岁到四岁属于幼儿阶段，孩子的各项发展已经达到一定水平，开始逐渐接触泳姿教程。

四岁以上都是技能教学，少量的游戏会让孩子，更有兴趣的进行学习。）

酷游课程涵盖0-12岁儿童，是按照孩子的语言理解能力和身体发育所设置的课程。

分为0-4岁亲子游泳课程，4-6岁学龄前游泳课程，6-12岁少儿游泳课程。

简单的说是获得1、小月龄段的亲水性2、适龄儿童的基础技能课3、少儿专业的泳姿技能课

⑷ 有没有比婴儿游泳更专业的水育早教课程

当然有啊，我也是前段时间经朋友推荐的，水孩子的

水育早教

课程就很专业，很有利于锻炼宝宝的

大脑开发

和启蒙，比单一的

婴儿游泳

要好的多。

⑸ 芽呗婴儿游泳馆的课程都有哪些内容

芽呗婴儿游泳馆为0-6岁宝宝精心研发的水育课程体系：

Babycare(0-3个月):在特定的水质,水温下,使水的静水压,浮力、水流冲击和水波能温柔地抚触其身体,能使婴儿产生一种愉悦的情绪,结合被动操,抚触,让宝宝接受来自外界的锻炼和感知,提高身体触觉灵敏度;提高宝宝生理及心理发育,身体免疫力,睡眠质量,胃肠消化能力等多种益处。

Babyjoy(4-36个月)：经过了婴儿期之后,宝宝完成了对外界的初步学习,婴儿的发展迅速进入到生命中的第二个阶段,婴儿通过对您的熟悉来分辨陌生人,这个阶段,他急于与外界发生连接,开始有目的的学习。体能的提高帮助他的活动范围变大,您的陪伴除了保护他的安全,更是他学习时的重要参考对象。

Babystart(0-6岁)：Babystart属于技能性学习,与亲子水育完全不同,主要锻炼儿童的游泳技能,增强水中自救能力,帮助宝宝适应水环境及潜水。

Babystart采用分级式教学方案,阶梯式进阶从粗略到细致的展示了水育课的教学特色。

请采纳！

⑹ 婴儿游泳教学 看老外如何训练婴儿游泳

新生儿有个潜水反射，自己会憋气会协调游泳，在水下张嘴也不会呛水。当然也不能憋气时间太长了，你看那视频在水下都是几秒钟。这个反射慢慢会消失。6个月后就是有意识的游泳了。这也得经常练习。

⑺ 儿童游泳课程都有哪些，孩子想学游泳了

大人带孩子学游泳步骤：1、浅池走划，熟悉水性；2、练习憋气：浅池用口吸气，潜入水中，坚持，水下用口鼻吐气，起来；3、买一个背漂，让孩子练习蛙泳或自由泳，很快就学会了。

⑻ 亲子游泳课程有什么

不同阶段的孩子都有不同的课，在阳阳亲子游泳 ：刚离开母体的宝宝一对一指导，小月龄段的孩子是亲水性，适龄儿童的是基础技能课，还有少儿专业的泳姿技能，需要哪个阶段的课了。

⑼ 亲子游泳课程教学内容有什么

现在这类的越来越多了，最好是挑几个大牌的然后都看看一下，前些天带孩子去的北京优范儿

学游泳教案

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园中班教案《游泳》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《游泳》1

　 活动目标

　1.学习按物体的两个特征（颜色和形状）进行分类和统计。

　2.学习用二维统计表格进行记录。

　 活动准备

　1.未涂色的游戏圈、水球图卡若干。

　2.红、黄、蓝、绿四种颜色的蜡笔若干。

　3.统计表1一张，统计表2每两位幼儿一张。

　4.装有3～6个红色圆形、红色三角形、绿色圆形、绿色三角形雪花片的小筐若干。

活动过程

　1.涂画活动，制作学具，调动兴趣。

　（1）教师向幼儿介绍游泳圈图卡和水球图卡，并将图卡发给幼儿每人一张。

　（2）师：请你们每人从四种颜色的蜡笔中选择一支，给图卡上面的游泳圈和小球涂色。每个游泳圈和水球只能涂一种颜色。

　（3）幼儿涂色。

　2.分类活动练习。

　（1）师：老师想把这些图卡分类放好，我想把他们分成两类。可以怎么分？幼儿回答，并完成分类。

　（2）师：老师想把这些图卡分成四类。可以怎么分？幼儿回答，并完成分类。

　（3）师：老师想把这些图卡分成八类。可以怎么分？幼儿回答，并完成分类。然后数一数每一类各有几张，用数字卡片表示。

　3.认识二维统计表格。

　（1）教师出示二维统计表格1，请幼儿说一说表格上有什么。

　（2）教师示范一张数字卡片。如，**的游泳圈有5个，我们就把数字5拿起来在表格上先找到游泳圈所在的那一行，现找**所在的那一列，把数字5放在空格中。

　（3）请几个幼儿分别把其它的数字放在表格中正确的位置。

　4.两人一组进行设计和操作活动。

幼儿园中班教案《游泳》2

　 活动目标：

　1．引导幼儿根据已有经验，创编不同的游泳造型。

　2．充分感受乐曲旋律，并能根据音乐的变化做相应的动作。

　3．喜欢音乐表演活动，感受创编活动的快乐。

　4．能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　 活动准备：

　1. 音乐磁带

　2. 已学过踵趾小跑步

　 活动过程：

　 一．开始部分

　师：“来，孩子们，我们听着音乐做游戏去吧！”（带幼儿听音乐踵趾小跑步入场围成圆圈坐下）

　 二．基本部分：

　（1）师：“夏天，你们最喜欢做什么运动？”“你会游泳吗？”请幼儿自由表演，其他幼儿模仿。教师唱谱幼儿表演，随音乐表演前四句。

　教师小结：刚刚小朋友表演了许多游泳的动作有蛙泳、自由泳、还有仰泳。我也喜欢游泳，看看我是怎么游的？和你们的动作有什么不一样？“

　（2）教师示范表演前两段音乐，在滑音出摆造型。引导幼儿观察教师表演与前段表演的不同“看出来了吗？什么地方不一样？”“在音乐最后像流水一样滑下来的那个地方做了一个动作，这个动作就叫造型。你们也来摆个造型试试？”

　（3）幼儿自由创编摆造型，教师随机指导，引导幼儿注意高低、右、作变化，并能随音乐摆造型。（幼儿面向圆上听音乐完整表演第一段。）

　（4）提出新要求：在滑音处变换两次造型。幼儿尝试随滑音进行表演。（听音乐完整表演第二段）。再次提出新要求：在滑音处变换三次造型。幼儿尝试表演。（听音乐完整表演第三段）

　（5）完整表演三段音乐。（1~2遍）

　 三．结束部分：

　“除了游泳，你还知道哪些运动项目？”

　幼儿讨论回答，将其他运动项目编入音乐进行表演。激发幼儿再表演的兴趣。

　教师带幼儿边表演便出场。结束活动。

幼儿园中班教案《游泳》3

　 活动目标

　1、在操作活动中探索各种纸在水中的变化，初步感知纸的特性。

　2、操作观察后，学习用简单的符号记录结果，并乐于用语言来表述自己的发现。

　3、体验实验活动的乐趣。

　 活动准备

　人手一份餐巾纸小人、糖纸小人、笔、记录表、5张集体记录表格。

　 活动过程

　一、用纸人以故事表演的形式引起幼儿兴趣。

　1、出示餐巾纸做的小人和糖纸做的小人。

　师：你们认识他们吗？

　幼：是我们在活动区中做的餐巾纸小人和糖纸小人。

　2、老师讲故事引出主题。

　师：两位小人儿碰到了一个难题，请你们来帮帮他们，我们来听一听是什么难题！

　教师讲述故事：一天，餐巾纸小人和糖纸小人一起来到游乐场玩，他们一会儿捉迷藏，一会儿荡秋千玩得浑身是汗。糖纸人说：“今天我玩得太热了，我们去游泳吧！”餐巾纸人说：“不行，不行，你不能去。”糖纸人说：“为什么，我就是要去。”餐巾纸人说：“不行，不行我们不能到水里去。”它们两人吵了起来，谁也说服不了谁。

　3、幼儿讨论。

　师：你们来说一说，他们能不能去游泳呢？为什么？

　幼1：不能去游泳，到了水里会湿掉的。

　幼2：能够去游泳，因为它们有手和脚。

　幼3：餐巾纸人不能去游泳，它到了水中会烂掉的。糖纸人可以去游泳，它到了水里不会烂的。

　师：有的小朋友说可以去，有的小朋友说不可以去，那怎么办呢？

　幼：我们请小人儿去试一试吧。

　（评析：从故事引出本次活动主题，用一个问题引起幼儿的讨论，以让幼儿帮助纸人为活动主线，激发幼儿操作活动的激情，符合中班幼儿的年龄特点。）

　二、幼儿第一次操作，探索餐巾纸人和糖纸人在水中的变化，并和同伴合作记录结果。

　1、老师讲解操作的要求。

　师：老师为你们准备了泳池和小人，你们可以每人选择一个地方试一试，看看两个小人能不能在水中游泳，用你的方法把结果记录下来。在一个游泳池中试的小朋友记在一块记录板上，有什么不清楚的地方吗？可以问老师或小朋友。

　2、幼儿操作、记录结果。

　3、将展示板拿到上面来，讲述探索结果。

　师：请你们说一说你在几号游泳池中试的，它们能不能到水中游泳？

　幼甲：我在1号游泳池中试的，我认为餐巾纸人不能游泳，因为它到水中一会儿就烂掉了。糖纸人能够去游泳，因为它不会烂掉。

　幼乙：我在3号游泳池中试的，餐巾纸人放到水中慢慢沉下去了，烂掉了，糖纸人不会沉下去，也不会烂掉。

　师：你们用什么符号来记的呢？

　幼甲：我的餐巾纸人也会烂掉，不能去游泳。我用来表示。糖纸人能够去游泳用表示。

　幼乙：我用表示可以去游泳，用表示不能去。

　（评析：此环节教师明确提出操作的要求，放手让幼儿试一试，让幼儿在自主的操作活动中感受到两种纸在水中的不同现象，并发挥幼儿的想象用自己的方式将操作结果记录下来，充分调动了学习的主动性、积极性。）

　4、用动作学一学纸人们在水中变化。

　（1）师：餐巾纸人在水中不能游泳，会烂掉，能不能用我们的身体动作来学一学它在水中的样子呢。

　幼1：可以用身体扭。

　幼2：用双手扭。

　（2）师：那么糖纸人呢？

　幼儿用动作学糖纸人游泳。

　5、师：我们把结果告诉他们吧。

　幼：餐巾纸人你不能到水中游泳，你到了水中会烂掉的，糖纸人你可以去游泳，因为你不会烂掉。

　（评析：满足了幼儿好动的欲望，充分调动幼儿的身体感受餐巾纸人在水中烂掉的感觉，和糖纸人在水中游泳的感觉，营造了一种轻松活泼的气氛，做到了动静交替。采用拟人的手法，把结果告诉纸人，既满足了幼儿的兴趣，又起到了前后呼应的效果。）

　三、探索其他纸在水中的变化。

　1、认识其他的纸。

　师：我们知道了餐巾纸人和糖纸人在水中的变化，那么还有许多种纸它们放到水中是什么样的我们也去试一试吧。先请你们说一说你认识什么纸？

　幼1：我认识宣纸，可以画水墨画。

　幼2：我认识皱纹纸、和白纸。

　幼3：我认识牛皮纸。

　2、看一看盒子中的纸你们认识吗？

　幼：有牛皮纸、白纸和皱纹纸。

　3、看一看记录纸，和小朋友讨论一下，有没有不懂的地方，可以提出来。

　幼1：有钟的一格就是记时间，是很长时间，还是很短的时间。

　幼2：有水的一格记纸在水中的样子。

　评析：让幼儿在讨论的过程中知道记录纸表示的意思，既起到了生生互动的作用，又使幼儿从中学到了学习的方法。

　4、幼儿操作记录。

　5、讲述操作的结果。

　师：请你们来讲一讲你的结果，发生变化的是什么纸，没有变化的是什么纸。

　幼1：皱纹纸放入水中变化了，变的烂掉了，颜色变淡了，水中有颜色了。牛皮纸放了很长时间没有烂掉。

　幼2：我的牛皮纸放下去很长时间没有变，我用手揉了以后，一条一条颜色变深了。

　幼3：我放的时间很长，我的白纸也烂掉了，

　6、教师小结：这些纸放到水会变化，因为纸会吸水。皱纹纸最容易吸水，白纸差一点，牛皮纸不容易吸水。

　（评析：第二次探索使探索目的层层递进，同材料的纸放入水中，幼儿带着好奇静静地看着，观察着、记录着。这种幼儿主动参与发现法，强化了幼儿细致的观察习惯，也培养了幼儿的初步比较能力。）

　四、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？

　1、出示花瓶，引导幼儿观看，烂了的废纸，可以用胶水和颜料，调和成五颜六色的纸浆，涂在果奶瓶上装饰成美丽的花瓶。不烂的废纸可制作剪贴画，制作服装道具。

　2、在生活中你知道不会烂的纸可以做什么？请你们和爸爸妈妈一起找一找资料，把答案写在“你问我答”栏目上。

　（评析：将幼儿的经验迁移到生活中，使问题来源于生活，又能服务于生活。）

　活动延伸：

　1、捣纸浆，装饰花瓶。制作服装道具、剪贴画。

　2、继续实验：在园内外收集毛边纸，铜版纸，蜡光纸，纸杯、纸盒等，进而探索用多种方法使纸遇水不烂。

　活动评析：

　蒙台梭利50年前已揭示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈”。对幼儿而言，动作就是思维，因此科学探索最好的方法就是让幼儿亲自动手，在玩中学，在学中玩。本次活动，教师借助孩子们活动中的问题，从调协幼儿多种感官协同活动入手，对孩子的问题作了积极应答。提供适宜的探索材料，以“幼儿在前，教师在后”的观念为支撑，营造了平等、赏识、支持的宽松环境，给孩子充分实践的机会。满足了孩子的兴趣需要，使孩子获得了一次成功的体验。

　在活动的过程中，孩子情绪愉悦，学习主动，交流大胆，教师面向全体，引导得法。让每个孩子在猜猜、议议、找找、比比、试试、讲讲、记记的过程中，人人享有尝试的机会，人人享有探索的自由。孩子们不断发现新的问题，不断运用原有经验，尝试解释新问题，建构新经验。同时孩子在与老师、同伴讨论交流，自己对纸的变化的认识中，得到了老师积极回应，老师对孩子表达的肯定、猜想的认同、行为的激励，不知不觉中促进了幼儿语言交往能力提高，培植了儿童的自信，点燃了发散思维的火种。同时，在延伸活动中用废纸浆装饰花瓶的活动，孩子通过实际操作感受到废物再利用、废物巧用，环保意识也得到了增强。

　儿童是自主成长的主体，教师是一个支持者。从本次活动中，我感悟到，从孩子的现实需要出发，尊重孩子的意愿，灵活组织教育活动，向孩子学习，才能与孩子共同成长。

幼儿园中班教案《游泳》4

　活动目标：

　1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。

　2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。

　3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　4、感受游泳时不注意安全带来的危害。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动重点难点：

　活动重点：

　认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　活动难点：

　掌握游泳中的自我保护方法。

　活动准备：

　1、海滩游泳。

　2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

　3、游泳溺水视频。

　活动过程：

　一、创设情境，谈话导入。

　1、谈话：

　——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动?

　2、出示海滩游泳景象的.，创设情境，激发幼儿兴趣。

　二、认识游泳物品的名称及其用途。

　——游泳要带些什么物品呢?

　——教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。

　三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：

　——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。

　——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。

　——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。

　——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。

　——不要把头放到水里或开玩笑游戏。

　——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。

　——游泳后要马上洗澡。

　四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要注意安全。

　1.了解有关溺水的事情。

　——你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情

　呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。)

　2.观看有关溺水的情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。

　3.教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。

　4.启发幼儿讨论引起溺水的原因。

　五、学习游泳时简单的自我保护的方法。

　——游泳时怎样才能既开心又安全?

　(如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危险的地方;一定要在成人的陪同下,不能一个人去游泳,在还没有安全掌握技能的情况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒服的情况下,要赶快上岸并大声呼救。)

　反思：

　整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

幼儿园中班教案《游泳》5

　 活动目标 ：

　1、探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。

　2、发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能，训练协调性和灵敏性。

　3、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。

　 活动准备：

　1、青蛙头饰若干

　2、游泳圈若干

　3、相关的背景音乐

　 活动过程：

　一 、小朋友（青蛙宝宝）在老师（青蛙妈妈）的带领下进入场地

　青蛙妈妈：宝宝们，今天天气真好！跟妈妈到池塘里去游泳，好吗？（音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。）

　（评析：教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，使得教师改变了以往的角色，而成为幼儿活动的参与者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了基础。）

　二、小青蛙玩游泳圈

　1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。

　青蛙妈妈：刚才游泳时，游泳圈帮了许多忙，我们真要谢谢它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起，抱着游泳圈轻轻的转一圈等。）启发幼儿进行相应的亲近动作表示感谢。

　（评析：这一环节，在教师的启发下，幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚的兴趣。）

　2、幼儿自由玩游泳圈（个别玩、小组玩、大组玩、集体玩）

　（1）青蛙妈妈作假听状，神秘地说：听一听，游泳圈在说话呢！哦，游泳圈说了，它想和我们一起玩，好吗？

　（2）青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。 抛接游泳圈 滚动游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自转 游泳圈垒高 游泳圈拼图（教师进行个别指导或带全体孩子集中学3—4个动作）（评析：在这一环节中，幼儿能积极想象、大胆创新，教师给与了充分的肯定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。）

　3、玩“游泳圈接龙”游戏

　（1）青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都连起来，那一定很好玩的，我们来试试吧！（鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来）

　（2）青蛙妈妈：看看，这么多游泳圈连接在一起，象什么呀？（幼儿自由回答：象小路、象火车、象带子、象长龙等）

　（3）青蛙妈妈：对，象一条小路，我们在小路上走走看！（引导幼儿在“小路”上变速往返走，提示幼儿行走的技巧、脚尖落地、掌握平衡等，让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法。）

　（评析：在幼儿的想象力发挥到一定的时候，教师适时提出新的问题让幼儿去面对、去挑战，使幼儿的兴趣点得以延续，多数幼儿对于新的挑战已跃跃欲试，充分感受到了体育活动的乐趣。）

　三、放松活动

　1、青蛙妈妈：宝宝们，我们刚才在小路上行走过了，也开过火车，又舞过长龙，和游泳圈一起玩得真开心，也很累。来，让我们坐在游泳圈上休息一下吧！（幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作）

　2、青蛙妈妈：作观天气状，哎呀，天要下雨啦！我们赶快背着游泳圈回家吧！（随着“下雨”音乐，小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家。） （评析：自然界的现象“下雨”在这里加以运用，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。幼儿听到“雨声”都帮着 “青蛙妈妈”抬泳圈，忙得不亦乐乎。游戏化的教学过程非常符合幼儿的年龄特点。）

　评析与反思：

　在这一活动中，孩子们都十分投入，因为这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，没有过多地对他们的活动进行干预，而是充分调动幼儿与游泳圈亲密接触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的肯定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后，教师采用“下雨了”结束教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探索，积极投入，每个人都有了不同程度的收获。

初学游泳学哪种泳姿比较好？

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的学游泳教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学游泳教案1

　 目标：

　1、通过小鸭学游泳的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

　2、能够较完整地表达自己的想法和意见。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 准备：

　1、：鸭妈妈小黄鸭小黑鸭小白鸭小灰鸭池塘背景图

　2、录音：歌曲伴奏《来了一群小鸭子》

　3、画纸、彩笔

　 过程：

　1、“今天的天气特别好，鸭妈妈带着小鸭子们来到池塘边，池塘里的水可清了。（出示）

　2、讲故事《小鸭学游泳》，小黄鸭害怕下水，又哭又闹。小朋友遇到过困难吗？

　3、你是怎么做的？”引导幼儿利用自己已有的经验来劝导小黄鸭。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　4、通过幼儿介绍自己克服困难的经验，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

　5、小黄鸭听了大家的话，鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下，很快学会了游泳。

　6、“小鸭子们学会了游泳，多棒呀！小朋友们画个小奖励送给它们好吗？”

　幼儿绘画，完成后送给小鸭子们。

　7、全体演唱歌曲《来了一群小鸭子》。

　 教学反思：

　注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

学游泳教案2

　活动目标：

　1、尝试用圆形与线条组合画人，体验参加使身体凉快的活动的快乐。

　2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的`想法。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　教学课件、操作纸纸、勾线笔、蓝色炫彩棒、范例画等；

　活动过程：

　一、欣赏讨论。

　1、说说夏天到了，会觉得天气怎么样？那有什么好办法使自己变得凉快？

　小结：原来有好多的好办法都可以使我们变得很凉快。

　2、欣赏讨论。

　（1）画面上的小朋友在哪里？干什么？

　（2）游泳可以怎么游？（大家一起来学一下）

　（3）宝宝来了，他会不会游泳？

　二、示范、创作

　1、请宝宝来游泳。（教师画头，引导幼儿尝试画圆形或长方形的身体，线条画手脚）

　2、幼儿创作：创作要求

　（1）鼓励幼儿大胆选择不同的图形画身体，并注意各基本部分不遗漏

　（2）介绍幼儿画不同的人物动作，引发进一步想象。

　（3）在人物画好后，用炫彩棒添画水波。

　三、展示交流。

　看一看小朋友都学会游泳了吗？她们用什么姿势来游泳？大家一起来学学。

学游泳教案3

　 活动目标：

　1、 练习游泳的基本动作，提高动作的协调性。

　2、 继续练习在指定范围内四散跑，注意不要碰撞。

　 活动准备：

　1、 场地上画一个大圆圈当游泳池。

　2、 每人一个游泳圈。

　 活动过程：

　 开始部分

　1、 幼儿手拿游泳圈四散站在场地上，分别进行滚圈、抛接圈、钻圈等动作练习。

　2、 集合做圈操，

　 基本部分

　 一、 教师带领幼儿练习游泳的基本动作。

　1、 先让幼儿手拿游泳圈套在脖子上，把头缩在游泳圈下吐气，头伸出游泳圈，练习吸气。

　2、 让幼儿俯卧在地上，头套进游泳圈，分别练习脚上下打水，手划水。

　3、 让幼儿坐在游泳圈里，请动作正确的幼儿示范。

　 二、 游戏“游泳找朋友”，练习在指定范围内四散跑。

　1、 请幼儿将游泳圈放在大圆圈的旁边并站好。教师介绍玩法：在游泳池内，边念儿歌边轻轻跑，两手做划水动作，当念到“找到一位好朋友”时，两人手拉手游，当念到“找到好朋友”时，大家拍拍手，点点头，游泳时不出圆圈。

　 儿歌：

　小朋友游游游，找到一位好朋友，

　好朋友游游游，找到许多好朋友，

　许多朋友游游游，大家游得真快乐。

　2、幼儿游戏。教师根据幼儿活动情况，安排游戏次数。

　 结束部分

　幼儿手拿游泳圈跳舞，最后用游泳圈一个套住一个开火车回活动室。

学游泳教案4

　设计思路：

　“游泳”对于幼儿来说是夏天让自己变凉快的方法，很受孩子喜欢。班级中有个别幼儿学会了游泳，让其他孩子很是羡慕。之前的活动中孩子对于游泳有了一定的了解，之前的艺术活动中尝试过用图形组合画人，但是对于用图形和线条组合的游泳姿势和人物脸部的细节有一定的挑战难度，因此开设本节学习活动旨在引导孩子尝试画人脸的细节。当然由于游泳时动作的特殊性，这个人是横过来的，这对于刚接触画人的孩子来说是难点也是挑战。

　活动的重难点在于第二、三环节，由于个体幼儿的差异性，在个别指导时采用不同的策略，对于绘画能力较强的幼儿，可以引导尝试画不同的游泳动作，对于绘画能力较弱者，帮其顺利完成作品将降低难度，旋转画直立正面人物。

　活动目标：

　1、尝试用两个图形与线条组合画人。

　2、感受到在夏天游泳是一件快乐的事情。

　活动准备：

　范例、幼儿人手一张纸、蜡笔。

　活动过程：

　一、引出话题——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

　1.小朋友，现在天气热了，你们是怎么让自己凉快的？

　（吃冷饮、吹空调、扇扇子、游泳。.....）

　2、你们游过泳吗？你是怎么游的？

　（游过，两只手往前甩，脚要动、头上朝手往后甩、套游泳圈）

　小结：游泳有各种漂亮的姿势，有的是仰泳、有的的蛙泳、还有蝶泳，游泳可以锻炼身体，也可以让自己在夏天变得凉快。

　二、演示与讨论——讲解用两个图形与线条组合画人

　1.我们一起来学学游泳的动作。（在水面上，两手划水，两腿拍打水）

　2.不会游泳可请谁来帮忙？（大人、游泳圈）

　3.有个宝宝也来学游泳了：先画圆圆的头，选择圆形或长方形画身体，画在头部的旁边，用线条添画小手小脚，并为宝宝准备一个救生圈。

　三、幼儿作画，教师指导——个体尝试用两个图形与线条组合画人

　1.大胆选择不同的图形画身体，并注意身体各部分不遗漏。

　指导语：小朋友们来游泳，先画脑袋往前看，横横的身体连起来，小手小脚划划水，夏天游泳真开心。

　2.介绍幼儿画不同的人物动作，尝试不同的游泳姿势。

　3.在人物画好后，添画水波。

　四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

　看一看小朋友们都学会游泳了没有？他们有什么姿势？大家一起来学一学。

学游泳教案5

　1、小花狗去学游泳，大白鹅、青蛙是怎样指导它的呢?在文中用横线勾画相关的句子

　2、小花狗学会了吗?想想为什么?请你根据问题，默读课文思考，进行勾画

　(二)指名读你勾画的句子

　1、大白鹅说：“游泳时，身体要保持平衡，双眼紧盯前方，双蹼用力滑水。”想象大白鹅游泳时的样子，自己做一做。

　2、放课件再读这句话你能用根据老师的填空说说大白鹅是怎样游泳的吗?因为大白鹅有3、小花狗学会了吗?为什么?读读课文中的话看看课件比较蹼与狗爪的区别，你发现了什么?这是小花狗不能像大白鹅学游泳的原因。过渡：小花狗不甘心又去请教青蛙，青蛙怎样指导的?

　读句子

　1、青蛙说：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同时蹬水，四肢要配合好，动作要优美。”

　2、想看看青蛙游泳的样子吗?放课件

　3、再读读这句话

　4、小花狗按照青蛙说的话去做，它学会了吗?(青蛙的前肢向两侧平伸，而小花狗不能不符合自己的身体特点。)

游泳要注意什么幼儿园大班健康教案

初学者学习游泳的顺序最好是:蛙泳--自由泳--仰泳--蝶泳or自由泳--蛙泳--仰泳--蝶泳。

其中：自由泳速度最快。蛙泳最适合锻炼身体。尤其可以塑造美丽的腿部及腰部曲线。

蝶泳姿势最美，象美人鱼。仰泳最省体力，适合自救。

学蛙泳窍门：手－－向侧后“下”方划水。划水时手心向下。争取最大浮力和推动力。出水时手成“刀”形（即手心对手心），将阻力减到最小。腿－－向下向后蹬腿。收回时大腿和膝盖打开，两脚相蹦。（想想青蛙）配合－－手推水和脚蹬水交替进行。换气－－学蛙泳，换气比较难掌握。要多体验几次。当手向下推动水流，身子会往上浮，抓紧时间让头部浮出水面，换气。

怎么学会游泳最快最简单

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的游泳要注意什么幼儿园大班健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　 活动目标：

　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　 活动准备：

　创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

　 活动过程：

　一、创设情境，谈话导入

　1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

　2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

　1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的'认识，形成讲究卫生的意识。

　三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

　B：防止眼疾与眼痛

　我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

　C：防止身体紧张抽筋

　如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

　D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

　E：防止耳朵进水

　对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

　四、学唱儿歌

　1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　 附：儿歌

　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

　多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

　健康安全要牢记，养成生活好习惯。

幼儿游泳课程

1、先在家拿脸盆装满水，

练习闭气，心里默数数，直到受不了才换气，逐步挑战自己的极限，一是消除对水的恐惧感，二是为入池学习游泳奠定心理基础，三是在入池前先观摩一下会游泳和游得好的人，让自己做到心中有数。

2、在浅水池找浮感，深吸一口气，闭气团身入水，虽然感觉下沉，但瞬间慢慢会从水下向上浮起来，面部在水里千万别吸气，否则会呛水，在水里只能向外慢慢吐水，即呼气，但在水里吐水一般是鼻为主口为辅。

3、找到浮感后，可以把团身变成四肢自由伸展、划动，在水里找到移动感觉了，就可以进行伸手、勾脚蹬水夹腿、身体平直漂一会、收手后收腿的动作，这就是闭气练蛙泳的连贯动作，熟练之后就可在收手时进行抬头换气。

4、强化练习，把手、脚、换气配合起来协调练习就行了，但一定要注意动作规范，练习时只要循序渐进不操之过急就行了，一般3-5天就可以学会了。

当然，这对锻炼身体是可以的，要是参加比赛什么的就还得系统性练习。

⑴ 少儿游泳课程一般都有什么

少儿游泳，一般作为初学者要注意安全，必须专人看护。 阳阳亲子游泳 ， 一对一看护教学。

⑵ 儿童游泳课程都有哪些，孩子想学游泳了

大人带孩子学游泳步骤：1、浅池走划，熟悉水性；2、练习憋气：浅池用口吸气，潜入水中，坚持，水下用口鼻吐气，起来；3、买一个背漂，让孩子练习蛙泳或自由泳，很快就学会了。

⑶ 幼儿园中班的小朋友可以学游泳吗

当然可以，但是要有好的监护和技术指导，保证安全 游泳馆里暑假经常能见到3-5岁的孩子学习游泳

⑷ 想给孩子报个幼儿游泳课程，哪里的教学好些

深圳自由鱼游泳少儿集体班 课名 年龄 费用/课时 要求 学习内容（有效期30天,过期内无效） 少儿初级班（蛙） 7－容13岁 700元/人12节课/课/小时 身体健康，热爱运动，无任何基础均可报名 国内标准蛙泳，从零教起，了解水性，水中行走，水中安全，瞥气，呼吸，蛙泳蹬腿，蛙泳划手，蛙泳配合，学完独自可游25-50米以上。 少年初级班（蛙） 14－17岁 750元/人10节课/课/小时 身体健康，热爱运动，无任何基础均可报名 国内标准蛙泳，从零教起，了解水性，水中行走，水中安全，瞥气，呼吸，蛙泳蹬腿，蛙泳划手，蛙泳配合，学完独自可游25-50米以上。

⑸ 小孩什么时候学游泳最好

自己考虑么

⑹ 威尔士健身房有没有儿童游泳课程

威尔士电能版有没有儿童游泳课程？我觉得威尔士健身房应该是有儿童游泳课程的，毕竟他是健身房的，游泳也是健身

⑺ 儿童游泳课程的时长是多少最好

而头又有课的时长应该是一节课40分钟最好。

⑻ 儿童游泳主要分为那几个阶段呢

一、0-3个月宝宝

宝宝在0-3个月时，软软的身体像棉花一样柔软，需要大人的转柔的呵护，当宝宝在水中时，可以感受到身体被温暖的水包围，仿佛回到了更小的时候在妈妈肚子里畅游的感觉。这个年龄段的宝宝上课就要有专业的亲子游泳教练把抱姿教给父母了，让宝宝舒展放松，在水中感受到来自父母和水的双重温柔呵护。

二、3-9个月宝宝

宝宝在3-9个月时，会渐渐抬头、翻身、坐、爬、从软糯的身体逐渐变得有力，在这个年龄段的课程中，会要求父母掌握更多灵活的抱姿，观察宝宝发出的信号及时调整，训练宝宝的运动能力。

宝宝亲子游泳课程的几个学习阶段你都懂吗？

三、9-15个月宝宝

9-15个月宝宝上课的年龄阶段，脊椎发展慢慢成熟，身姿更加优美好看了，宝宝在上亲子课程时可以借助水中教具辅助游泳了，爸爸妈妈也可以享受更多跟宝宝的互动哟！

四、15--24个月宝宝上课

宝宝在15--24个月的阶段上课，腿部及四肢力量得到了更进一步的发展，并且自主意愿更加强烈，如同水中的小螃蟹一般灵活了，在课程中设置不同的早教元素，可以锻炼宝宝的认知和模仿能力，通过水上教具，让宝宝学习得更多的早教知识哟！借助水上亲子教具宝宝在这个阶段会跟爸爸妈妈进行有意识的互动哟！

宝宝亲子游泳课程的几个学习阶段你都懂吗？

五、2-3岁时的宝宝

宝宝在2-3岁时，自我意识和想象力有更好的发展，更喜欢探寻未知，遇到阻碍就像水中小章鱼活泼且会用墨汁保护自已哟，在课程中借助水中游泳教具设置更多的场景，满足宝宝的探索欲望，宝宝在练习时完成挑战，也能学到更多技能哟！

六、3--4岁宝宝

宝宝在3--4岁时，可以在水中自信的活动了，语言能力也会快速提升，就像鱼儿一样，在水中可以自由自在的玩乐了，在这个年龄段宝宝的课程可以强化情景模式，并且进行水中安全和泳姿的训练了，在练习水中安全时，可以借助潜水类水下教具，帮助孩子快速提升技能和学会水中自救能力，和水下取物的本龄。

在泳姿训练时，可以让游泳教具的辅助，帮助孩子矫正泳姿，以宝宝有正确的游泳姿势。

宝宝亲子游泳课程的几个学习阶段你都懂吗？

七、4-5岁宝宝

宝宝在4-5岁时，就像水中的小河马一样，上下肢的力量迅速发展，宝宝的自信心和理解能力都非常清晰了，在这个年龄段的课程中，宝宝会逐渐学习标准的泳姿，并且根据宝宝的运动能力加大强度，开始掌握正确的呼吸方式，进行蹬脚和漂浮练习。

八、5--6岁宝宝

宝宝在5-6岁时已经不需要父母的陪同了，宝宝在水中可以像小海鲸一样游来游去了，老师会引导宝宝和更多的小朋友互相交流，配合课程设置完成任务了，在这个年龄段的课程从体能，智力方面已经初步具备了学习游泳的条件，宝宝可以开始完整的游泳训练和标准性的学习了。

宝宝亲子游泳课程的几个学习阶段你都懂吗？

亲子游泳课程看似简单，但却需要非常专业的老师才能给孩子和家长上课哟，要求老师有专业的知识、温柔的耐心、对宝宝的亲和力、良好的沟通能力、还有对于水上亲子教具使用的动手能力；要具备非常的标签才能胜任这个工作岗位的呢；

完善的亲子游泳课程体系和配套的水上教具，专业的授课老师，良好的服务和优美的消费环境，才是一个场馆重要的核心竞争力！

⑼ 儿童几岁开始学游泳最合适

一般4-8岁是孩子学习游泳的最佳年龄，因为这个年龄段的孩子无论从身体发育的状专况、学属习的能力、学习的兴趣上，都有较大的进步，屏气的本能还未全部忘却，一经提醒很容易发挥出来。

游泳需要有良好的柔软度，也就是各关节活动范围与肌肉纤维伸缩性大，对速度与转身有很大的帮助，一般说来，年龄愈小柔软度愈好。

常游泳可使孩子的肌组织得到锻炼，加速肌组织的血液循环，从而促进肌肉的发育和生长。此外，身体在水中，四肢关节和脊柱在运动中不会受到来自地面的反作用力的直接冲击，不易受伤。同时也有利于骨骼系统的灵活性和柔韧性，让关节得到伸展，让骨骼的生长更有动力。

(9)幼儿游泳课程扩展阅读

学游泳的前提是首先安全第一，须在有经验的游泳教练或家长的看护下进行，一旦发现小朋友有异常，要立即抱上岸。

孩子在下水前要做好准备及热身，如活动活动四肢，模仿一些游泳动作，用冷水擦身，以便适应水的温度。

⑽ 小孩学游泳有什么好处

小孩学游泳的好处

1、能够促进小孩呼吸器官的发育

宝宝经常性的游泳有利于提高呼吸系统的功能，由于水对于孩子胸膛会有一定的压力，从而让肋间肌得到锻炼，增加了肺泡的通气量，胸大肌和胸小肌由于运动从而得到锻炼和增强，促进了呼吸器官的发育。

2、可以促进小孩的大脑发育

宝宝在游泳的过程中是自由的运动，各种动作直接受到了神经系统的支配和调节，各种关节的活动以及肌肉又会 *** 到大脑皮层的神经，从而促进了大脑功能的快速发育。

3、提高身体的协调性和敏感性

孩子在游泳的时候受到了水温、浮力以及水波的冲击下会引起宝宝全身的皮肤、关节以及内分泌系统、神经系统会发生一系列的良性反应，从而 *** 了宝宝各个感官系统，最终提高了反应能力。

4、可以促进骨骼的成长

孩子在游泳的过程中加强了全身肌肉的活动，特别是孩子四肢的肌肉活动能力，孩子在水中可以轻易的做出拧腰、伸曲双腿的动作，这样可以促进更多的血液以及氧气运输到骨骼以及肌肉组织中，这样可以更好的促进体内生长激素水平的提高，让骨骼快速的成长，加快了孩子生长速度。

5、可以促进孩子的睡眠

孩子经常性的游泳，可以让孩子在晚上睡得更香，因为运动之后会感觉到非常的累。另外孩子经常性的游泳也可以让心肌发达，加快了新陈代谢的速度，可以提高心脏的功能。

6、提高身体的免疫力

宝宝经常性的游泳可以增强体温调节机能的适应性，孩子很少出现伤风感冒的情况，因为在游泳的时候，憋气和潜水练习，能够更好的促进呼吸机能的锻炼和发育，提高了孩子的神经系统功能以及免疫功能。