初中排球教案15篇,初中排球

1.初中排球教案（精选5篇）

2.排球赛初中作文

　在初级中学《体育与健康》课程中， 排球 课一直是学校体育课程体系的重要内容。在初级中学也就是义务 教育 7-9年级的《体育与健康》课程中具着重要地位。以下是我分享给大家的关于初中排球教案，希望能给大家带来帮助!

初中排球教案篇一

　一、指导思想：

　运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。本课以?健康第一、以人为本?的宗旨，以?自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸?为教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

　二、教学对象：初二年级

　三、教学内容：软式排球下手发球、运球接力比赛

　四、教材分析：

　软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。

　初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识，初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术，并在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，学会尊重对方。

　排球下手发球是在一定垫、传球基础上进行的，是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。发球技术中如何掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位是教学的关键。

　本课时为单元的新授课，学生初次接触发球，兴趣浓厚，教师充分利用这点进行教学。教学重点：击球手法正确。教学难点：协调力量击球。

　五、学情分析：

　1、学生心理特点：初二年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因此学生对活动的参与积极性高。

　2、运动技能基础：初二年级学生有一定运动基础，能够较快的掌握运动技能，但学生普遍上肢力量差。

　六、设计思路：

　激发兴趣、活跃情绪

　通过音乐下球操热身，陶冶学生情操，表现学生朝气蓬勃的精神状态。用语言直接导入课题：发球。在教师引导下积极尝试各种发球 方法 ，起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的，为以下内容做好铺垫。

　合作探究、发展能力

　新课程标准以?学生发展为本?，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念，因此围绕?设疑、探疑、解疑?的教学主线组织教学。一、设疑。通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。二、探疑、解疑。通过练习、游戏、思考、讨论、等 教学方法 的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。

　教师为学生提供多种排球游戏方法，给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术，在小组的合作中体会团结协作的精神，在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。

　稳定情绪、积极评价

　集体放松，相互帮助。通过自评、互评等评价手段，让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的认识，以便发扬长处，弥补不足。

　七、教学目标：

　1、通过软式排球的学习和游戏，使大多数学生初步掌握下手发球的方法，并掌握软排游戏的一至两种方法，达到健身、娱乐作用。

　2、积极参与,通过先练后学，先学后教，边教边学的方法，教学和游戏的紧密结合，指导学生对发球技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。

　3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。

　八、学法指导：

　1、采用游戏竞赛学练法：

　提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。

　2、采用讨论学习法：

　教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。

　3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。

　4、采用分层教学法，满足学生的个性发展。

　5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。

　九、场地和器材

　1、排球场2块。

　2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。

　十、安全 措施 ：

　1、课前加强 安全教育 ，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。

　2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生引以为戒。

　1、采用游戏竞赛学练法：

　提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。

　2、采用讨论学习法：

　教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。

　3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。

　4、采用分层教学法，满足学生的个性发展。

　5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。

　九、场地和器材

　1、排球场2块。

　2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。

　十、安全措施：

　1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。

　2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生。

初中排球教案篇二

　学习阶段：七年级

　教学内容：排球正面双手垫球

　一、指导思想

　本课以?健康第一?为指导思想，激发学生学习的兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中快乐轻松掌握排球正面双手垫球技术和联系方法，达到掌握一定运动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标。

　二、教材的选择

　排球垫球单元共4次课，本次课是第1次课。在教材选择上，根据新课标要求及学生身心特点，以排球正面双手垫球为主教材，接力游戏为辅教材。

　三、教学目标

　1.通过教学，使70~80%的学生能初步掌握排球正面双手垫球技术动作，激发学生对排球运动的兴趣。

　2.通过学练发展学生的协调性、灵敏性，增强上下肢力量。

　3.培养学生自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。

　四、教学的重难点

　教学重点：垫球的正确手型，击球动作。

　教学难点：插、夹、抬、蹬连贯完成，协调用力。

　五、教学程序

　障碍跑　? 球操 ? 导入 ? 掌握技能 ? 评价提高 ?接力游戏 ? 放松。

　六、教学器材

　录音机1台 排球41个 标志物8个

初中排球教案篇三

　任课教师：农九师166团中学周国军 任课班级： 八年级 (3)班

　上课时间(本单元共9课时，本课为第7课时)

　教学内容 1、排球(垫球、上手传球) 2、游戏(跟我学与跟我比赛)

　教学目标

　1、通过复习与进一步学习排球中五大技术垫球、上手传球技术，激发全体学生积极参与排球运动的学练，使80%--85%以上的学生能较熟练掌握排球技术;70%---85%以上的学生能学会上手传球的正确手法，自我练习上手传接球动作技术。

　2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式，调动学生积极学练的情感，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。

　3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质。

　4、培养学生良好的思想素质，为适应社会打下坚实的基础。

　教学重点

　1、良好素质的培养。2、排球垫球的次数，上手传球的手型。

　教学难点

　1、垫球中控制球的能力。2、步法与手法的协调配合。

　教学程序

　(一)、课堂常规(2分钟)

　教师活动

　1、教师提前到达上课地点，等候学生，配合体育委员整好队。

　2、向学生问好，宣布本节的内容和要求。

　学生活动

　1、体育委员整队要求做到快静并向教师 报告 。

　2、向教师问好。

　3、明确内容作好准备。

　(二)、身体准备(9--10分钟)

　教师活动

　1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的比赛的方法。

　1)教师下令指挥并激励学生。

　2)拿放球比赛2或3次。

　3)教师参与和学生同乐。

　2、持球分四小组曲线跑。

　1)教师要求各小组长要带好队伍。

　2)教师参与指导激励学生，刻苦学练。

　3)小组长领操。

　3、教师哨音集合队伍。

　学生活动

　1、学生仔细听讲，明确拿球比赛的方法与要求。

　1)学生在教师的指导下积极参与。

　2)学生进行拿球比赛。

　2、组长认真带领本小组学生进行曲线跑。

　1)小组成员配合小组长指挥。

　2)各小组之间相互比赛。

　3)小组长领做时，指挥队伍要大胆地进行。

　3、集合队伍。

　(三)、排球教学(20分钟)

　教师活动

　1、排球教学(垫球)

　1)示范、讲解、提出要求。

　2)指导学生自练垫球每人完成20--30次。

　3)教师不断地指导激励学生练习。

　2、集体练习排球垫球

　1)集体自垫20--30次。

　2)进行间直线垫球。

　3)评价学练标准

　优(行进间20米球不落地)

　良(行进间20米球1--2次落地)

　及格(行进间20米球3--4次落地)

　3、排球上手传球教学

　1)教师示范带着学生练习。

　2)头前额上方自传练习。

　3)集体练习1分钟4--6次。

　学生活动

　1、排球教学(垫球以自练为主)

　1)仔细看、认真听，明确要求。

　2)全体学生要刻苦学练努力完成20--30次。

　3)学生在教师指导下改进垫球技术。

　2、学生在教师指导下集体练习，采用集体散点练习与一排一排出发练习的方法。

　3、进一步学习排球上手传球

　1)学生跟着教师模仿学练。

　2)头前额上方自传练习。

　3)集体练习时要全力参与。

　4)充分展示自己的练习水平。

　(四)、排球游戏(3--5分钟)

　教师活动

　1、排球游戏与身体素质练习。

　2、讲解、示范、提要求。

　3、教师运用评价方法激励语言指导全体学生进行放球折返跑。

　学生活动

　1、排球游戏与身体素质练习。

　2、听讲解、看示范、明要求。

　3、学生集体练习折返跑。

　(五)、整理放松(3分钟)

　教师活动

　1、排球上抛放松。

　2、拍打放松。

　学生活动

　1、球抛得越高越好。

　2、自我拍打放松。

　(六)、小结

　教师活动

　1、小结本节课情况。

　2、布置课外体育作业， 长跑 800---1000米。

　3、第一小组男生归还器材。

　4、教师宣布下课，师生再见。

　学生活动

　1、学生全神贯注听教师小结。

　2、知道课外体育作业的内容与要求，努力完成课外作业。

　3、第一小组组长负责归还器材。

　(七)、场地器材

　排球场、排球40个。

　(八)、运动负荷预计

　1、学生实际练习时间18--20分钟。

　2、练习密度32%--45%。

　3、平均心率115---130次/分。

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初中排球教案（精选5篇）

中考排球考试规则：考生听到报号后，进入测试区域，原地将球抛起，第一次垫球成功后开始计时，个人连续正面双手垫球，

要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度。每次测试时间不超过1分钟。每人测试两次，记录成绩较好的一次。

垫球未超时者，球落地或出现犯规行为，该次测试结束;超时者，到规定时间后，该次测试自动结束。男生垫球高度(从地面起至球底部)不低于2.35米，女生不低于2.15米。

考试时，考生出现球触及标志物等情况，造成的后果由考生负责;出现犯规行为者，仪器设备立刻停止计数，当次测试结束，垫球数量以犯规时仪器设备记录的个数为准。

排球赛初中作文

?为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，每天，老师都需要写自己的教案课件。只有将教案课件提前准备充分，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是我整理的“初中排球教案（精选5篇）”，希望能为您提供更多的参考。

初中排球教案（精选5篇）篇一

?教学目标：1、通过本课教学，让学生初步掌握排球正面垫球技术，体验排球运动的乐趣

?2、通过游戏，发展学生快速跑的能力及下肢力量

?3、培养学生积极主动、共同讨论及团结互助的精神

?4、预计课的练习的密度35%左右，平均心率达125—135次/分钟

?重点：两臂靠拢并外移，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘

?难点：插、夹、提协调配合

?教学过程

?一、开始部分：

?1、体育委员整队，报告人数。

?2、师生问好。

?3、导入课题：排球场上的风云人物：“铁榔头”——郎平

?目标：1、精神饱满 2、激发兴趣

?组织：四列横队

?二、准备部分

?1、准备操：

?（1）伸展运动

?（2）扩胸运动

?（3）踢腿运动

?（4）体侧运动

?（5）全身运动

?（6）跳跃运动

?（7）整理运动

?2、小游戏：传球接力

?目标：1、活跃课堂气氛 2、提高身体活动能力

?教法与学法：

?1、教师简述游戏方法、规则

?2、学生认真听，可提问

?3、组织游戏

?三、基本部分

?1、学习正面双手垫球

?动作要领：正对来球，双手叠握，伸臂压腕、夹臂旋外，形成平面。垫球时，臂快插入球下，含胸、提肩、夹臂向上抬臂，收肩，同时蹬腿提腰，腹前垫球。

?目标：1．初步掌握垫球动作由易到难、感受乐趣，使每个学生都有收获，体验成功。

?2．巩固垫球技术熟练球感及培养判断准确能力。

?教法：1、教师用语言提示

?2、利用示范和讲解动作要领

?3、布置分组练习，教师巡视，个别指导

?学法：1、学生尝试垫球

?2、认真观察

?3、尝试体会击固定球，一人持球于腹前，一人垫击、直臂抬送、提肩压腕前臂击球

?4、自抛自垫、努力提高

?5、二人一组，一抛一击，亦可对垫

?6、互帮互较互纠

?组织：二人一组、自由组合

?2、放松活动（大笑放松）

?目标：身心放松

?四、结束部分

?1、小结本次课情况

?2、还器材

?3、下课

初中排球教案（精选5篇）篇二

?学情分析：

?本班共有人数52人，其中男生 28人，女生 24 人。之前从没有过排球学习体验。对排球的理解也仅仅限于在电视中和看高年级学生人打过，对排球规则也是一知半解。作为第一次接触排球，学生不可能很快掌握动作要领，因此本次教学应当以引导学生认识动作为主要目标，结合自主练习形成互动，达到锻炼和学习的目的。 教材分析：

?排球是一项集体运动，个人技术是形成集体力量的核心。垫球是排球运动的基础，是链接整个运动技、战术的基础。本环节的教学应该把握住四个字和三句话。分别为：插、夹、压、提和两臂夹夹紧、手臂伸伸值、击球在前臂。重点在于学生掌握击球部位，难点在手臂夹紧伸直。 教学设想：

?本节课主要是根据学生的特点，结合学生主动参与也自主学习意识，通过五个小环节的设置让学生掌握垫球的基本动作。

?1、通过游戏让学生掌握垫球的预备姿势和提高学生的反应能力。

?2、通过韵律操提高学生的身体协调性和熟悉球性。

?3、通过合圆和手臂上的标记让学生掌握和控制击球的部位。

?4、通过不同形式的练习（抛接球、抛球接垫，击地起球练。主动迎接练习等）让学生了解和初步掌握动作的要点和特征。

?5、通过起跳击打空中悬挂球增强学生的运动能力，形成良好的动作习惯，为今后的排球教学打下基础。预设目标： 学生能了解什么是体前正面双手垫球，以及动作的基本形式。掌握一点排球的规则。 三维目标：

?知识目标：1、初步掌握正面双手垫球技术，体会击球手型和手臂击球动作。

?2、初步掌握起跳击（扣）球动作方式。

?能力目标：让学生在自然放松的情景下体会发展自我运动能力。 情感目标：培养和谐的师生、生生关系 体育课排球教案

?第 15 周 七 级 九班 单位：新港初中 执教人：吴军 时间：20xx.5.23

初中排球教案（精选5篇）篇三

?活动设计背景

?因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃，个别孩子更是脱离了群体，为了让幼儿认识和接受新鲜事物，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让幼儿多参与各种体育活动，提高身体素质。

?活动目标

?1、让孩子体验玩球的乐趣。

?2、让孩子尝试对球的各种玩法。

?3、想象创新玩法和锻炼孩子的协调能力和身体素质。

?教学重点、难点

?锻炼学生身体协调能力。

?活动准备

?大箩筐一个，气排球多个，矿泉水瓶多个，小绳

?活动过程

?一、井然有序地带幼儿到场地。

?二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面，借鉴保龄球玩法。

?三、出示道具，讨论玩法：

?1、小朋友请你们想一想，大家玩过什么球呀？看，今天老师给大家带来了什么？（出示球，并作示范玩法）

?5、老师提出要求：玩的时候要注意安全。

?2、一起讨论怎样玩？（先投箩筐，再看谁的球能碰到瓶子，背靠背运球）

?3、自由玩法：鼓励三个或五个小孩在一起玩。（老师参与到孩子当中，发现创新玩法要及时给予表扬）

?4、老师提出要求：玩的时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。

?四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。

?五、编一个球操，结束活动。

?活动延伸：

?让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动，了解家人都喜欢什么项目的体育运动。

?教学反思

?本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点，激发他们对球类的兴趣，从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。

?由于大多数幼儿都没有接触过气排球，对玩法的创新还有待教师引导。

初中排球教案（精选5篇）篇四

?指导思想：

?在当前体育新课改中，培养学生自主锻炼能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据《体育健康课程标准》，贯彻落实“健康第一”的教学思想，以培养学生健康和强健体魄为目标，从高中学生的心理、身理特征出发，结合学校场地器材等实际情况，通过启发性、趣味性结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中以学生为主体，通过学生的合作探讨，研究讨论，尝试练习等多种教学理念和方法，让学生在一种愉快、民主的教学情境中体会排球的乐趣，培养学生的体育意识，提高学生的技术水平，让学生在自主学习和合作学习中体验体育的内在魅力。

?学情分析：

?高中学生在一个生理和心理上处于人生发展的关键期，而本课的授课对象是高二学生，男女不分班上课，因此在课堂安排上要考虑部分女生对排球运动的喜爱程度没有男生高的特殊性。技能上，高一学生在小学和初中阶段都曾接受过一定的排球基本技术、基本技能和基本知识的教学，此模块的教学是为了让他们在原有的基础上得到继续的提高。改版同学的身体素质总体较好，而且组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。在课的安排上抓住学生创新、好学的求知心里，通过教师指导，学生自学，小组练习竞赛等方式培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时小组间的比赛也可以满足学生的表现欲望，加强学生的自信心，学生的智力、体力、技能、创造能力和评价能力以及团队合作意识都在学练中得到了潜移默化的发展。

?教材分析：

?排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有竞技性、娱乐性的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。由于学生在过去的学习中对排球技术有一定的掌握，因此在课堂安排上加入游戏竞赛以增加课堂的趣味性，也调到学生的学习积极性。本课的第一个内容是复习排球正面双手下手垫球，通过联系巩固学生的垫球动作，提高学生的垫球技术；第二个内容是学习正面双手上手传球，主要是让学生对传球动作有一个初步的了解，知道传球的手形，通过教师讲解示范，学生分组练习，教师对各组进行技术指导，纠正错误动作，最后学生在垫球、传球游戏中完成教学任务体会排球带来的乐趣，在玩中学好技术，从而培养学生对排球的兴趣。

?教学目标：

?运动参与：使学生深入了解排球的垫球技术，初步掌握正面双手上手传球，培养学生对排球的兴趣和爱好，使学生能积极参与到排球运动中去，体会排球运动来了额乐趣。

?运动技能：通过多种教与学的方式和循序渐进的教学方法使学生巩固排球正面双手下手垫球技术，初步掌握排球正面双手上手传球技术，同时让学生在运动过程中提高自身运动技能的掌握。

?身体健康：

?通过学习全面发展学生的综合身体素质，锻炼身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。

?教学内容：

?复习正面双手下手垫球，学习正面双手上手传球

?教学重点：

?学生正面双手下手垫球的动作手形，正面双手上手传球的手形

?教学难点：

?正面双手上手传球的用力，垫球和传球都要主动迎球。

?教学方法：

?讲解法、问答法、示范法、分解练习法、比赛法等。

?教学策略：

?一、 创设情境导入新课

?活动热身 教师启发提示学生在场地上进行各种排球动作（学生根据教师手形做交叉步、

?侧并步的跑动练习）的热身活动。 感受教师的启发，学生自觉自主做热身动作。

?二、揭示课题

?将学生分成四个小组进行垫球练习，学生可以自由选择练习方式（自垫，对墙自垫，一抛一垫，两人互垫），教师巡视全场，指出学生的不足之处，然后找几个学生出来示范，指出学生容易犯的错误，告诉学生纠正的方法，并让做错动作的同学再次示范，并对其予以鼓励。

?三、学习发展 学习排球技术

?正面双手上手传球：

?1、介绍传球方式有哪些，使学生对传球动作有一个初步了解。

?2、介绍上手传球的手形，并进行徒手练习，强调发力顺序突出重点，突破难点。

?3、分组练习上手传，一般采用自传方式练习。

?4、教师巡回知道，鼓励肯定学生，使学生充满自习，营造和谐愉快的学习氛围，帮助学生学习传球动作。

?5、教师进一步讲解示范传球动作，指出一些学生在练习过程中出现较多的错误，

?6、学生分组合作练习，尝试将传球和垫球结合起来。

?7、学生自我才艺展示，一些学习较好的同学出来做示范，增加学生的自信心。

?四、合作发挥

?排球接力传垫球

?1、 教师讲解游戏方法及规则。教师当裁判，引导学生为本队加油助威。

?2、教师评价游戏过程及结果。3。学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。

?五、恢复身心

?1、身心放松

?2、课堂小结

?3、器材回收

?教学评价：老师分析学生在这堂课的表现情况，对于所教知识的接受程度，肯定学生在这堂课上的进步，指出学生是不足之处，希望学生可以课后继续努力。

?预计心率：最大心律130次/分钟（±10）平均心率110次/分钟（±5）

?练习密度：35%（±5）

?附：教学场地：排球场 器材：音响1个，排球40个

初中排球教案（精选5篇）篇五

?一、指导思想:

?我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的`习惯,为终身体育服务。

?二、教材分析:

?在《课程标准》中,要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动项目,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。

?本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学习排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长。

?三、设计思路:

?根据水平三学生的身心特点,确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学习为主要方式。加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位,教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围,提供给学生更多的展示舞台。

?四、教学阶段

?水平三(六年级)

?五、教学重点、难点:

?重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”

?难点:垫球到位,动作自然协调

?六、教学设计

?学习目标:

?1、学生知道正面双手垫球的方法。

?2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。

?3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。

?4、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,严格遵守纪律,提高学生的合作意识,并学会尊重他人。

?学习内容:1、排球正面双手垫球 2、游戏:两头蛇

?器材准备:排球50个、绳子24根、音响

?学习过程:

?(一)、准备部分(5′)

?1、课堂常规

?2、导入课题

?师:同学们,你们知道中国女排的主教练是谁吗?(和)

?师:中国女排有着辉煌的历史,在“铁鎯头”的带领下,中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。

?师:你们知道“铁鎯头”是谁吗?(美国女排主教练郎萍)

?3、绕场跑步(篮球场2圈),边跑边拿排球

?4、球操 四列横队体操队形

?(二)、基本部分(32′)

?1、复习准备姿势和移动步法(集体持球练习)

?2、教学正面双手垫球

?(1)、教师讲解示范正面双手垫球的动作要领

?一移:移动到位,正面对准来球

?二插:两臂前伸插到球下

?三夹:掌跟靠紧,手臂夹紧

?四蹬:下肢伸腿蹬地

?五提:提肩、顶肘、压腕

?六跟:重心跟球向前

?(2)、组织学生两人一组持球垫球练习。(一人持球,另一人练习垫球动作)

?(3)、小结讲评徒手练习情况。

?(4)、组织学生两人一组,一抛一垫练习

?可以结合左、右、前移动垫球

?(5)、组织学生四人一组进行垫球练习。

?(6)、开展四人一组垫球比赛,看哪一组在规定时间内垫的最多

?3、游戏:两头蛇

?(1)、教师讲解游戏方法,并请学生配合进行示范练习。

?(2)、组织学生分成四人一组开展游戏练习

?(3)、组织名组开展比赛,先预赛后决赛。

?(三)、结束部分

?1、集合整队

?2、放松练习

?组织学生分散进行排球抛接活动。(可以加入拍手、转圈等)提醒学生创想更多地抛接方法。

?3、小结讲评

?4、回收器材

?5、师生再见

?(四)、预计效果

?95%的学生能初步掌握排球正面双手垫球动作要领;

?100%的学生知道游戏的名称和方法。

篇一：难忘排球赛

操场上人头攒动，每一个同学都在聚精会神的看球，呀！连校长也前来观战了。这是在干什么呢？原来是八年级六班和四班在举行排球赛啊。

只见，场上的每个人都信心十足，认清高涨；场下的拉拉队，助威声喊的愈加响亮；许多老师也在远远的观望，为同学们加油喝彩。裁判一吹哨，排球赛开始了。先由四班发球，一名队员走到线外，将球高高抛起，在用右手一打，只见排球画出了一道优美的弧线，越过了球网，飞到了我班区域，那个球不偏不正，正好落在了队长手中，他先将球垫高，其他队员迅速上前，把球垫了过去。在这紧要关头，四班队员向前快跑几步，用力一打，结果打出了界外。

耶！ 拉拉队员们一同欢呼了起来，我们互相拉着手，激动的又蹦又跳。班主任也开心的笑了。就这样，我们一路领先，结束了第一场比赛，队员们大汗淋漓，都脱去了校服外套，精神饱满的迎接下一场比赛。接着，双方队员互相交换场地，在比赛前，队长们都给自己的队员开了个短会，最后还呐喊一声，为自己加油。 第二场比赛开始！ 裁判话音刚落，比赛又激烈的进行起来了。双方愈打愈烈，啦啦队们也是在竭尽全力的呼喊。 8.6加油！ 8.4加油！ 一阵阵加油声督促着队员们奋力向前，努力拼搏！我班队长可是一名主力，他能准确的判断落球点，并相应的发号施令，而且打球也是毫不逊色。有一次对方的球打了过来，我方队员乱了阵脚，而他却一个箭步冲了过去，用力一拍，球就乖乖的飞到了球网的另一端，我们的优秀成绩，他可是功不可没啊。在他的带领下，我们毫无悬念的打赢了这场比赛，我们全班激动不已，校长也前来向我们道贺。

这场比赛的成功，不仅代表我们班可以继续角逐，更体现了我们班同学之间深深的友谊啊！

篇二：排球赛

本周，我们五年级六个班要举行排球赛，对于五年级的全体同学来说，可称得上是一顿丰厚的“节日大餐”。

本周五下午，阳光格外灿烂。蔚蓝色大海似的天空中飘着一朵朵雪白雪白的云，叶子在风的吹拂下，“沙沙”飘动着。在这晴朗的日子里，我们和三班一场激烈的排球比赛展开了。

先是三班发球，只见一个同学走到红线后，两只手将球高高抛起，然后握在一起，只见手臂一晃，球火速地向我们球场飞来，在这万分危急的时刻，球场上的人都没接，怎么办？怎么办？我们眼看就要失去一分，而站在我身旁的.同学都若无其事的看着。怎么回事？哦！嗨！原来虚惊一场，球落到了界外。

该我们班发球了，孙超凡拿起球，向地上拍了两下，然后不慌不忙的用一只手托起，另一只手握成拳，他先向球上试探了两下，“嘟嘟——”的哨声响了起来，只见他一拳打上去，球飞过球网，我的心提到了嗓子眼，眼看就要落地了，我的心放了下来，可是没想到，三班如一群饿狼争食，个个睁大了眼睛，只见一个“紧急救球”，颠起来了，唉！接下来就看我们班能不能接住了，王之风如离弦之箭火速冲上去，来一个精彩扣球，为我们班又赢得了宝贵的一分。我在心里不禁为他叫好。这样，我们以2：0领先。这种绝对的优势一直持续到第一局结束。这样我们迎来了个“开门红”。耶！

第二局开始了，三班给我们一个下马威，迎来了这一局的“开门红”，以5：0领先。我心里不免暗暗伤心，可以说提心吊胆：哎呀！怎么输了球？唉！好惨呀！正想着，场上的精彩吸引了我的眼球，一个扣球正向我们这里“跑”来，“刷”的一下，迅雷不及掩耳的速度，我感觉球已经落地了，没救了！可袁振兴马上蹲下来了个颠球，然后飞速跳起来，“砰”，他把球扣下去了，我们班赢了一分。后来越战越勇，持续夺分，最终以18：17赢得了第二场的比赛胜利。这样，我们就以2：0结束了这次比赛。看！这不就是一顿丰厚的节日大餐吗？

最后，我想对三班的同学说：“其实赢和输都一样，“友谊第一，比赛第二”。排球比赛就是要增近我们的友谊，你们的拼搏精神很强烈，这一点值得我们学习。不要气馁，还有机会！”当然我们也不会放松警惕哦！

篇三：排球师生赛

今天下午学校举行了一次别开生面的排球比赛。参赛的两队，一队是由6位老师组成的教师队，我的班主任张老师也在其中，另一队是由6名高年级的同学组成的学生队。共打4局，每局11个球。

第一局首先由学生队发球。只见一名个头较高的同学左手将球抛起，等球落下时，右手用力猛地一拍，动作简直与国家队球员不相上下，皮球在空中划了个弧线飞过网去。一位老师慌忙去接，但没有接好，将球垫过了网，那边一名同学眼急手快，用一只手快速把球捅了过来，6位老师还没回过神来，球已落在了界内。学生队旗开得胜，场外观众一片欢呼。赢球后，小队员们的精神更加振奋，没多久，就以11比3拿下第一局。第二局，小队员们越打越勇，又以11.8拿了下来。虽然老师们比学生队员高大，但他们平时忙于备课，很少有空打球，所以球技并不一定比学生好。第三局轮到张老师发球，只见他用左手慢慢将球托起，右手突然猛地一击，皮球旋转着向对方飞去，一名同学奋力去接，但球速过快，没有救起。张老师一连发了三个球都直接得分。原来，前两局老师们一直在让着小队员们，这一次要给这些“不知天高地厚”的小鬼们一个下马威，很快以11比2赢了这一局。第四局，双方打得都很卖力，尤其是小队员们，都已累得气喘嘘嘘，汗流夹背了，可还奋力拼搏，但终因体力不支，以8比11输掉了这一局。最终两队以2比2的总分握手言和，结束比赛。

这场排球比赛真是太精彩了！

篇四：排球比赛

今天下午，学校组织了一场排球比赛。对阵的双方分别是二年级组的老师和音体美术组的老师。

我们都来到操场上，为老师们加油。双方热身后，首先由二年级组的老师发球，对手好像早有准备，二传到位，由扣球手直接把球扣死了，音体美组老师首先得分。随后，音体美组老师乘势而上，竟然一连得了九分。二年级组的老师们一看形势不妙，情绪有些急了起来，结果越急越出错，始终被对方压着打。二年级组的老师们很快调整了战术，稳定了心态，一分一分的得，终于把比分追成了16比24，虽然二年级组的老师们用尽了全力，终因前面对方的优势太大，最后输掉了第一局。

第二局开始了，二年级组的老师及时调整战术，从而使双方的比分咬得很紧，9平、10平、11平、12平……双方出现了多次平局的情况。音体美组的老师们一看这么打下去，可不行，你看他们使出了浑身解数，大力发球、狠劲扣球……这时，教体育的李老师为了飞身去救一个球，竟然摔倒了，但是李老师很快爬了起来，我们看到他的胳膊都摔坏了，但是他却像没事人一样，马上就又投入到了比赛中。结果，音体美组连得了好几分，最终以25比14赢得了第二局。

这场比赛太精彩了，我们在欣赏了老师们精彩的球技之外，还学到了老师们顽强的拼搏精神，我们在学习中，也需要这种坚持不懈、顽强拼搏的精神，只有这样，才会赢得胜利。

篇五：排球比赛

星期六下午，我和妈妈在金华体育馆观看了一场精彩的排球比赛，是金华电业局机关队和通讯工区队比赛。

比赛开始了，先由机关队发球。一个完美的发球就使了出去。对方一个鱼跃接球，把球垫了过来，机关队也毫不示弱，组织了一个反攻，把球扣了过去……比分交替上升，第一局机关队以25：19胜利。第二局通讯工区以25：22胜利。决胜局是谁先打到15分谁就胜利，关键的时候到了。两个队都全神贯注地打着球，最后，机关队以15：7战胜了通讯工区队，取得了最后的胜利。

观看了排球赛，我想：无论做什么事情，光靠自己一个人的力量是不够的，要团结所有人的力量、所有人的智慧，这样才能取得最优秀的成绩。